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现阶段我国的科普动画所触及
发布时间:2018-08-16 02:57  来源:未知  点击量:
  依据有关查询闪现,现阶段我国的科普动画所触及到的学科首要是天然常识,关于高新技能常识型的科普动画相对较少,科普动画片的内容较为单一,这使现阶段我国科普动画面对的首要问题。少年时期,儿童正处于心智打开阶段,承受教育也具有潜知道性,思维比较生动,对新鲜事物以及新常识承受较快。在这个阶段,应该生动运用轻松生动的办法对儿童进行多方面的科普教育,为培养儿童科学的世界观打下根底。如若只偏重天然常识而疏忽了高新技能方面的常识会下降儿童对高新技能常识的注重,晦气于儿童的全面打开。
 
  (二)短少原创人才
 
  现阶段,我国的科普动画尽管打开速度较快,并取得了一些效果,但在打开进程中,由于只注重数量而疏忽了质量,使得我国的动画制造存在的一个遍及的问题,即动画内容体裁较为相同,形象规划短少新意。而出现这一问题的底子原因就是原创性人才的短少。现阶段,尽管科普动画的制造较为快速,但由于短少原厂人员,使得科普动画在内容上没有底子性的差异。进而导致儿童的喜好不高,取法招引孩子的留意力。
 
  (三)工业化程度较低
 
  我国的动画工业起步较晚,但关于怎样经过动画完结盈利是一向需求被考虑的问题。现阶段,我国的动画工业短少自己的盈利办法,其经济效应还没有充沛表现出来。与一些兴旺国家比较,我国的动画片工业现打开情况遍及为电视台播出后相关的工业链出现开裂,这在很大程度上影响了科普动画发挥其社会价值。
 
  三、促进科普教育发挥社会价值的对策
 
  (一)丰厚科普内容
 
  少年时期的科普教育有偏重要的含义,为儿童往后的打开有偏重要的影响。在少年时期,儿童关于新事物的承受才干较强,对悉数事物都有着较强的猎奇心。运用动画片的轻松生动的表现办法将科普常识传递给儿童,能够满意其猎奇心,使儿童添加才智。因而,科普动画的常识不能只以天然常识为主,还应注重高新技能方面的常识,使的儿童从小培养科学精力,对科学充溢喜好。
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