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面临视觉文明以不行逆转
发布时间:2018-08-16 02:28  来源:未知  点击量:
  面临视觉文明以不行逆转的趋势影响乃至改动着传统的阅览办法,怎样优化大学生阅览办法,科学合理地运用新媒体,前进大学生文学阅览才干,是一个杂乱、长时刻的系统工程,需求从各个环节着手。经过对大学生文学阅览现状的剖析,咱们以为以下几方面亟待加强:榜首,更新观念,澄清思想,面临多元化的阅览前言秉持理性心境,清醒知道到前言仅是一种学习的办法或途径,重要的是取得精确、齐备的信息、常识,前进审美喜爱与精力境地。关于许多印刷前言或网络、电子、印象、数字等阅览前言时,不该该另眼相看,特别是要摒除一意排挤传统纸媒、推重电子数字前言或是保卫纸媒、抵抗电子前言这种非此即彼的二元敌对心境。其实,各种前言的存在并不敌对,各有其优长与捆绑,正如马歇尔•麦克卢汉所说:“没有一种前言具有孤立的含义和存在,任何一种前言只需在与其他前言的彼此作用中,才干完结自己的含义和存在。”[6]咱们要重视的是怎样判别前言信息的含义和价值,从中罗致最为需求、有用、适宜的办法,并运用前言资源处理问题和进行决议计划,以抵达高度的自律和对前言的有用运用。因此,不管采纳哪一种前言办法的阅览,都是获取信息资源、操练理性思想、发现问题、剖析问题、处理问题的进程,要充沛发挥各种前言的优势,增强多元前言的运用效能。第二,大力加强视觉实质教育,完善大学生实质教育系统。在视觉文明对整个社会日子的强力覆盖下,对视觉图画的学习、吸收以及前言的有用运用,构成对外界信息的自觉辨认与判别才干,已日益成为信息时代重要生计技能之一。因此,高校施行科学有用的视觉实质教育是必需而火急的。所谓视觉实质教育,也被称之为图画实质教育,其“底子方针在于培育学生对视觉文明的实质、视觉文明常用的构建办法以及这些办法所发作的传达效应的认知力和判别力。换句话讲,视觉实质是一个协助学生读懂图画、运用图画的进程,是协助学生认清图画特性、图画传达技巧和传达作用的一种教育范畴”。[7]
 
  翻开视觉实质教育,较为直接的办法是融入学校课程系统缔造及讲堂教育傍边,使之成为高校通识教育的一部分。如开设视觉文明概论、视觉人类学导论、前言类型及特征、电影与前言理论、电影研讨导论、电视艺术导论、数码成像导论、新闻传达学、群众前言与浅显文明、舞蹈与视觉研讨、心思学、拍摄摄像根底等;还可结合人文社科鉴赏类课程开设如文学经典赏析、影视精品鉴赏、艺术著作鉴赏等课程。上述课程,一方面,使学生了解前言的性质,学习信息传达技巧,使他们能正确挑选、解说、剖析前言信息;另一方面,还可培育学生赏识、点评前言产品,使学生学会运用前言搜集、拾掇和点评各种来历的信息并能充沛发挥运用。当然,进行视觉实质教育,还包含以学生为主体,以课外文明活动为首要内容的学校文明构建中,如学校修建规划、学校景象、园林绿化美化,以及杂志、报刊、讲座、沙龙及各种文体活动等,然后在学校内构成杰出的视觉文明传达空气。第三,取长补短,在视觉图画与文学文本的彼此补偿中进行审美教育。文学文本的审美效应和广泛影响,是清楚明了的,而视觉图画的立体直观,最大极限满意人们的视觉欲求,具有强壮体现力。因此,要概括运用现代印象视频与文字文本的优势互补,既不能降低或否定言语艺术的功用,也不能排挤或降低视像文明,应该勇于接收交融,各取所长,合理掌握好视像与言语艺术的各自特征,使两者结合勃发新的审美感触与艺术魅力。如文学正习气现代传媒技能进程中,已嬗变为更具有立体直观性的视觉符号,接二连三的对文学文本的影视剧改编,滤去言语文字的宛转难明,张扬文学的形象生动性,剧作家经过对文本的改编,发明出更新颖悦耳的艺术国际。因此,新语境中的大学生审美教育,需求引导学生对文学著作改编的影视形象、主题体现、视觉办法等方面,把它与文学文本中的人物描绘、主题思想与写作办法等进行比较、剖析、考虑,谈论各自的特征与短少,从中体会不相同的视觉观感与审美履历。第四,翻开健康向上的视觉文明,构建生动杰出的外部环境是必不行少的重要保证。这不只指从全社会的公共视觉空气的营建,如
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