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医学人文教育改进的办法
发布时间:2018-08-16 01:31  来源:未知  点击量:
  三、医学人文教育改进的办法
 
  1.调整课程设置、丰厚教育办法
 
  医学人文教育的常识模块由一般的人文课程及特性的医学人文课程构成,一般的人文课程包括传统的文、史、哲等学科,在教育的进程中要留意引导学生建立必定的理论深度和广度,并不单是指朴素的文学、前史、哲学的课程,还包括了言语、艺术、美学、社会学等课程。这些才最新免费公开网站课程为培育医学生的人文精力和行进个人修养奠定了坚实的根底。特性的医学人文课程指与医学相结合的、带有显着的医学性质的人文课程,比方医学文学、医学史、医学哲学、医学美学、医学品德学等。除此之外,还有和医患交流等有关的课程。这些课程有必要依据学习的流程,包括整个培育计划,不论是以主修课仍是以选修课的办法存在。医学人文课程归于跨学科跨专业教育,应组织各学科专业人才组成教育小组,经过协作教育将医学与文、史、哲才最新免费公开网站等学科相交融,依据所学内容,教育办法可选用小组议论、案列剖析、PBL教育才最新免费公开网站法、San面ich教育法以及进行人物演示等办法。除了以讲堂的办法给学生教授人文常识外,可给学生举行系列讲座或罗列阅览参阅书目,学生能够自学;选用体会教育,组织学生经过体会取得教育;丰厚学生的课外日子,营建超卓的校园人文文明空气,让学生无时无刻不感触到人文气味的熏陶。
 
  2.教育方针注重才干培育
 
  医师的方针即以患者为中心。此外,要求专业医学作业者有必要有终身学习、自我行进的知道,在学习作业中能够正确地剖析、思辨与判别,并能超卓地交流、协作与办理等。因此,在教育方针上要注重学习才干、思维才干、实践才干、立异才最新免费公开网站才干、交流才干等多方面归纳才干的培育。才最新免费公开网站例如医学哲学、医学品德学教育是为了培育医学生如下几方面的才干:“辨认和验证各种假定;拓宽视界和自身常识;翻开批评思维技巧;培育宽恕和坦白的精力;对教条质疑的心境;培育移情的才干”。总归,当地医学院校应以人的全面翻开、人本主义教育与理论为教训,以常识、才干、实质兼具为根柢方针,培育科学价值和人文价值相一起,德行与术业侧重的运用型人才。


  医学人文精力是医学品德的主旋律。医学是人道主义作业,是悉数专业技能中最美和最崇高的,它与人类的健康、家庭的夸姣紧密联络,它的翻开有品德、良知的相伴,以人文精力为作业品德的根柢点评。医学人文精力就是对传统人文精力承继翻开之后的今世主义的人文精力及其在医学范畴中的运用。其间心内容是尊重悉数与医疗有关的人的价值。尊重不只仅知道和情感的刻板形象,仍是实践的行为。其间心内容包括:尊重患者的生命及价值、尊重患者的质量与庄重以及对等的医疗与健康权力;注重对社会利益及人类健才最新免费公开网站康利益的维护;社会及患者对医院及医务人员利益和价值的尊重和必定;医院及医务人员对自我价值的必定和自身合理利益的维护。能够看出,医学人文思维和内容贯穿于医学的全体,包括在医患两边的知道、行为和效果之中。医学人文精力是对医疗行为两边人的价值和利益的相互尊重,是对社会利益、人类健康利益的一起维护才最新免费公开网站。人文实质教育是培育高实质医学人才的翻开需求。跟着社会的行进翻开,人们的日子要求也越来越清楚,使得人们不只注重医师的技能,还注重其医德、职责感及对患者的人文关怀,防止由于环境和日子影响心境而加剧病况。此外,人才资源的剧烈竞赛,使得用人单位不只用专业常识、技能的把握来拟定招聘准则,还归纳考虑应聘者的品德、人品、交流等才干。鉴于此,咱们不只需只灌注专业常识给学生,还得教会学生怎样思维,怎样做人,将其培育成尊重生命、体恤群众、具有
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