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关于作业技能教育的建议
发布时间:2018-08-16 01:26  来源:未知  点击量:
  联合国教科文组织《关于作业技能教育的建议》中指出:“为作业做预备的作业技能教育,应当为行之有用地愉快满意地作业打下根底。为此,使受教育者取得在某一范畴内从事几种作业所需求的广泛常识和根柢技能,使之在挑选作业时不致遭到自己受教育的捆绑六合彩正宗免费书库,乃至在终身中能够从一个活动范畴转向另一个活六合彩正宗免费书库动范畴。”美国的社区学院,其间有部分教育恰当于咱们的高职教育,其设置课程的准则是作业常识是根底,作业才干是要害,实质和质量实质是根柢。德国的双元制培育方针除了具有超卓的作业技能外,还注重培育学生的作业灵敏性,即学生要具有超卓的应变和习气环境的才干;不断学习的才干;要建立职责知道,行进承当职责的才干。当今国际先六合彩正宗免费书库进的教育理念和成功履历通知咱们,只需将技能教育与人文教育结合起来培育人才,才干适宜社会的需求,才干有利于学生的翻开。咱们应建立全面翻开的理念,改动只注重单纯的“技能教育”、培育“东西人”的价值观,充沛知道到作业教育的意图首要是使学生成“人”,其次才是成“才”。经过人文实质教育引导学生“学会做人”,启示他们做一个有才智、有修养、心智健全的人。经过专业技能教育促进学生成“才”。专业技能教育和人文实质教育是高职实质教育的两翼,不行或缺。
 
  2.科学建构人文“大课程”系统
 
  人文实质教育的主途径应该是人文类课程教育六合彩正宗免费书库。但作业院校,由于学制短,专业实习多,要许多开设人文类课程不实践的。应该建立人文教育“大课程”观念,即悉数的课程和教师都负有人文教育的职责,专门的人文课程和浸透人文教育的专业课程是人文教育的两大分支,以此构建人文“大课程”系统。
 
  (1)稳固已有的人文类必修课是人文教育的首要途径,鼓动多开设人文类选修课是人文教育的有利补偿。现在的高职院校多是从中职升格为高职,选修课的开设也是刚起步,课程少,不能满意学生的需求。校园应建立鼓动机制,鼓动教师多开发一些适宜学生水平、喜欢并与学生需求六合彩正宗免费书库紧密联络的课程,以补偿学生匮乏的人文常识,平衡其常识结构。
 
  (2)将人文教育浸透于专业课中。这是高职院校人文教育的重要抓手,也表现了作业特征。人文实质教育要运用好专业课程教育的途径,深化开掘其间的人文教育资源,将专业教育与人文实质教育有机结合。这要求专业课教师要有高度的人文教育知道,一方面,专业课教师要在点六合彩正宗免费书库滴教育中浸透团队知道、协作精力、作业品德、敬业精力等教育内容。另一方面,能够联络不同专业培育学生的人文实质。专业教育中触及到科学精力、科学办法、科学品德等,这傍边蕴涵着丰厚的人文教育资源。如电子商务专业教育中要教育学生遵从网络文明和品德,管帐专业教育中要教育学生慎重、翔实、精确、律己,机电、数控、轿车专业的教育中要教育学生精工巧做,确保质量,建立节能环保知道,勇于立异、科学思维等。
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