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高职英语教育不只需教授
发布时间:2018-08-15 22:08  来源:未知  点击量:
  摘要:高职英语教育不只需教授学生根柢英语六合彩开什么大现场常识和操练学生的白话、阅览才调,还需求引导学生知道西方文明、思维精力,这就触及到了英语教育中人文教育的运用。人文教育在高职英语教育中的运用除了激起学生学习英语的喜爱和优化教育效果之外,还对学生的思维品德实质的行进以及审美才调的培育有着生动的实践含义。依据这样的知道,作者将在论说人文教育内在的根底上,剖析人文教育在高职英语教育中的含义,然后进一步剖析人文教育在高职英语教育中的运用处径。
 
  要害词:人文教育六合彩开什么大现场;高职英语;英语教育
 
  一、人文教育的内在
 
  人文教育是一种依据“人文主义”内核的教育理念。“人文主义”来历于欧洲文艺复兴时期,旨在寻求打破宗教的捆绑和封建阶级观念的枷锁,以人道精力来解放人的天分,尊重人的期望和翻开需求,注重人的实践价值,发起教育、文明以及理性的价值。到了二十一世纪的今天,欧洲文艺复兴时期的“人文主义”与现代教育理念互相结合,发作了“人文教育”的根柢模型。[1]人文教育是指教育在尊重受教育者的知道意向六合彩开什么大现场和实践才调的根底上,对受教育者进行的一系列可以行进其人道地步、描写其质量质量、完结其社会价值的教育活动。这种教育活动是一种对“先成人,后成才”教育理念的饯别六合彩开什么大现场,也是一种对受教育者质量的保护、尊重和对人与社会联络的科学的、调和的、统筹的知道。[2]现现在,人文教育现已如春夜细雨般对校园文明、教育活动发作了耳濡目染的影响。教师们运用这种教育理念生动地激起学生的学习喜爱和学习生动性,添加教育办法的代入感和情感空气,让更多的学生乐于学习、享用学习,因而人文教育关于行进校园的学习空气、优化师生联络起到了生动的实践效果。
 
  二、人文教育在高六合彩开什么大现场职英语教育中的含义
 
  在我国高职英语教育的进程傍边,遍及存在着“教师教育难,学生不敢学”的窘境六合彩开什么大现场。[3]特别是关于短少言语环境优势的高职院校而言,英语教育乃至成为一块“鸡肋”,很少能起到行进学生外语才调和国际化思维的效果。正是依据这样的实践布景,在高职英语教育中融入人文教育成为了一项火烧眉毛的教育改造活动。
 
  1.丰盛的人文内在六合彩开什么大现场有利于行进学生的学习喜爱
 
  喜爱是学生最好的教师。高职英语教育之所以会变得寸步难行,是由于高职院校的学生遍及对学习英语没有喜爱,乃至会对英语发作惧怕、排挤心思。构成这一现象的原因在于传统的英语教育是一种应试型教育办法,教师们一味偏重学生的听、说、读、写才调可以得到的考试分数,而忽视了对学生英语喜爱的培育。在许多的单词轰炸、试卷操练的进程中,学生逐步出现了讨厌、排挤、惧怕英语的心思。英语教育中融入人文教育,正是要打败六合彩开什么大现场应试教育中“唯分数主义”的名利性,偏重先以中西方文明的交融和对学生生长规则的尊重为教育切入点,以培育学生对英语的学习喜爱和认知好感度为根柢方针来进行英语的教育活动。在人文教育理念的教训下,高职院校的英语教师会愈加注重西方优异文明
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