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完善的医学人文课程体系充沛
发布时间:2018-08-15 21:53  来源:未知  点击量:
  完善的医学人文课程体系充沛表现了医学教育对生物-心思-社会现代医学办法的深化了解,但这并短少以完结医学人文教育的方针,以有用的办法进行教育是方针抵达的另一项要害。注重实践性和参加性是美国医学人文教育办法的两大杰出特征。与传统的“重理论六合彩21号冲什么,轻行为”的教育办法不同,美医学人文教育采纳PBL(Problem-basedLearning),CBL(Case-basedLearning)和TBL(Team-basedLearning)的教育,替代了正本的LBL(Lecture-basedLearning),针对实践问题进行教育,除了部分讲座
 
    大都是以小组谈论,事例剖析,研讨会的办法进行。在小组谈论中,学生以小组为单位,一同谈论提出处理问题的思路或同享各自对相关论题的观念,以此培育学生的批判性思维才调,处理问题的才调和正确的作业心境。学六合彩21号冲什么生的片面能动性得以充沛调六合彩21号冲什么集,使学生成为讲堂
 
    教师扮演的人物仅仅把握讲堂方向,安置讲堂人文和总定论题。一同美国各大医学院校都偏重前期触摸患者,在医学院榜首学年就让学生触摸患者,与患者攀谈,这有助于在实践中培育学生了解、帮忙患者的理念,培育医德,与此一同,还能培育医患交流技六合彩21号冲什么了自动学习的权重。新课程方案履行的成功与否就需求有片面能动性的学生的协作,还有赖于以团队为根底的学习办法TBL、小组谈论、小组陈说、仿照操练等教育办法的归纳运用。哈佛医学院的“患者与医师”课程中,医学生从一年级起开端临床触摸患者,让学生了解患者的患病履历以及从不同视点考虑医患联络,学习怎样运用交流技巧与患者建立杰出的医患联络,每周学生与教师都有两小时以小组办法翻
 
 
    开患者访谈或专题谈论,到了第二学年,“患者与医师”课程的教育活动除了授课演示和小组谈论,还参加了床边教育,教育场所也从校园改到了哈佛医学院的各隶属临床医院中进行。密歇根大学医学院开设的关于培育医患交流才调的FCE课程中,医学生两个人一组,两年中追访同一个缓慢病患者六合彩21号冲什么,到患者家中和患者及家族攀谈,并随同患者去门诊就诊,每次访谈都有一个清楚的主题,家访后8~10个学生组成谈论小组,互相同享家访中的收成和感触,领会怎样以患者为中心,从患者的视点考虑问题。在亲自触摸患者、小组谈论及研讨会之余,学生还会经过阅览关于相关论题的文学著作来补偿感触。例如,纽约大学医学院开设的PPS课程中,医学生在“患者陈说”单元
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