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美国医学人文课程设置特征
发布时间:2018-08-15 21:53  来源:未知  点击量:
  2美国医学人文课程设置特征
 
  从20世纪70年代起,美国许多大学医学院开设了医学六合彩全年免费资料人文课程,到1995年简直悉数医学院都开设了人文课程。美国医学院校人文课程设置具有以下特征:医学人文课程具有体系性和序贯性;课程类型多样化,学科间互相浸透;注重有用性,全方面培育医学生的作业才调。哈佛医学院自1988年开端施行的“新途径(NewPathway)”课程改造,人文社会科学课程占总学时的28%以上,并依据其研讨主题的差异分为两类:一类课程针对个别与家庭,充沛表现医学的人道。如医学六合彩全年免费资料品德与作业品德、照六合彩全年免费资料顾临终患者课程等,特别值得一提的是“患者与医师”系列课程,偏重学生从榜首学年开端就触摸患者,以培育临床确诊才调六合彩全年免费资料和医患交流技巧,且此课程跨度三年,从根底医学阶段教育一向连续到临床实习。另一类人文课程针对人类团体、环境与社会,表现了医学的社会性。如医疗保健方针、社会医学与全球卫生、临床盛行病学与人口健康等课程,由此可见,其医学人文课程的体系性、全面性和有用性。跟着现代医学实践的不断翻开以及对“新途径”课程改造的反响总结,哈佛医学院在2015年8月提出了新一轮教六合彩全年免费资料学-用-教”办法,对医学生独立性,决断处事,自动学习的才调培育有很大含义。除此之外,医学人文选修课是医学人文课程体系的重要补偿,哈佛医学院的近280门选修课中,医学人文选修课占课程总数的近20%,包含与医学哲学、医学品德学、人类学、医患联络学、卫生保健办理、医学与行为科学、医学言语学、文学与医学、社会医学等相关的16大类50多门,包含面如此之广,值得学习[3]。约六合彩全年免费资料翰霍普金斯大学医学院于2009年开端施行的新式课程体系“从基因到社会”分为两大全体性课程主题,其间一类就是社会与行为类,包含苦楚、患者安全、作业精力、盛行病学、养分学、传达与交流、文明比赛力、公共卫生、临床推理、人类翻开等[4]。学生进入医学院的开端4个月要学习三门根底课程:从“医学科学根底(ScientificFoundationsofMedicine,SFM)”开端,此门课程除教育最新水平的根底科学之外,还归入了社会医学和医学人文的内容,使学生们了解社会、文明、环境要素关于生物进程的深远影响。“临床根底(ClinicalFoundations,CF)”课程中学生开端学习交流技巧,接收体格查看操练。“公共卫生根底(Foun-dationsinPublicHealth,FPH)”课程中,学生将开端触摸一系列行为科学和社会科学课程,初期偏重于医学品德、公共卫生及全球卫生的根柢准则。在完结了以上三门根底课程后,学生将开端专门学习为期15个月的GTS课程[5],以器官体系为根底,每一
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