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运用幼儿优势翻开分合教育
发布时间:2018-08-15 21:45  来源:未知  点击量:
  二、运用幼儿优势翻开分合教育
 
  普特交融幼儿园的最大优势有一般孩子和特别孩子一同游戏学习,从最大程度上扩展了特别幼儿的日子圈,教师也能够运用一般幼儿的资源对阻止幼儿进行有用教育,教育作用往往是事半功倍。详细做法是:1.情感学习:运用正常幼儿具有的情感体会与表达优势,使阻止幼儿从回绝到逐步习气、从心境动摇到逐步平稳、从无情感体会到有情感的生动表达;2.行为学习:阻止幼儿有针对性融入到不同办法的随班就读之中,在正常的环境中逐步削减失常行为的发作。在交融的环境下,取得的作用:1.交融的环境供应了特别幼儿直接向正常幼儿学习的机遇,与一般幼儿结成火伴一同游戏,各方面学习的才干有大幅的行进;2.智障幼儿与正常幼儿同处,在一般幼儿引导下,阻止儿童能听懂简略的指令并完结任务,自闭症幼儿与正常幼儿同处,人际互动多了,能够看到他们的“依靠行为”削减了,“视界触摸”“回应才干”行进了;3.与一般幼儿同处对阻止幼儿的白话和言语的了解才干的翻开起偏重要的作用。在结伴游戏活动中,阻止幼儿能听一般幼儿的指令做动作,并跟着他们一同学说话,他们从无言语到会发许多双音“哥哥、弟弟、妈妈”等,行进很显着。
 
  三、运用设备优势翻开分合教育
 
  咱们的分合教育实践需求有必定的设备条件作为确保,在详细操作中应最大极限地运用现有资源。幼儿园在已有设备上做“加法”“乘法”,如在大型运动用具的根底上,增加了小型的滑梯,在平坦的走廊上增设扶手、厚软垫;运用活动室开设恢复操练的资源教室,以及语训、启智、操作、音乐、感统等各类操练场所。幼儿园关于已有的资源进行整合,并购进许多适宜特别幼儿与一般幼儿一同活动的设备,一同通过自己的有用组合,让资源出现最大的合理性与有用性。比方运用旧电脑,开发许多教育操练课件,购买了整套的蒙氏教玩具,对幼儿进行感官操练,发挥其潜在的价值。在运用普特交融幼儿园设备优势中,咱们取得的作用是:1.特别幼儿具有了更多的空间,用于一般幼儿的教育资源特别幼儿也能运用,如大操场、一般班的游戏场所可供特别孩子进行合教育与运动操练;2.特别幼儿具有了更多的时刻,因为一般班的资源能够同享,使特别幼儿的活动密度增高,活动量加大,削减了因为资源短少等候时刻长的问题;3.特别幼儿具有了更多的设备,在普特交融幼儿园中,特别幼儿能运用各类设备进行有用操练,如运动操练能够运用大操场,言语操练能够运用电脑室、小舞台,智能操练能够运用蒙氏教室、一般班、电脑室,使特别幼儿具有更多的设备进行操练,取得操练的杰出作用。
 
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