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特别教育校园与特别儿童
发布时间:2018-08-15 21:38  来源:未知  点击量:
    对其日后的学习作用愈大。承办本案的联邦区域法院在1971年10月8日判定:(1)宾州1949年的公立校园校法典中的部分教育规则违背联邦规则。(2)宾州政府最慢要在1972年9月1日曾经对该州6-21岁的悉数MR儿童少年供应适宜其学习才干的六合彩白小组码特诗教育计划或操练计划。(3)各当地学区处理6岁以下的学前教育计划时有必要将智力落后儿童列入效劳的方针。[8]1972年Millsv.BoardofEducationof
 
    theDistrictofColumbia事例中,七位各类身心阻止学生的家长代表哥伦比亚特区的悉数身心阻止学生在1971年9月24日提出指控的原因有二:榜首,被告(哥伦比亚特区教育董事会)没有供应悉数身心阻止儿童所需求的教育与操练。第二,被告六合彩白小组码特诗将身心阻止学生从六合彩白小组码特诗公立中小学加以停学、开除、或安顿到其他环境,並没有依照联邦宪法1791年第5次修改案与1868年第14次修改案的规则正當程序(DueProcessoflaw)条款来处理。由於原告所提出的依据实践确凿,而被告在法院中也加以供认,司法管辖权规划包含哥伦比亚特区六合彩白小组码特诗的联邦区域法院(UnitedStatesDistrictCourtforDistrictofColumbia)在1972年8月1日判定,哥伦比亚特区的悉数各类身心阻止儿童都有承受教育的权力,被告有职责供应对等的教育机遇给特别儿童。[9]
 
  二、特别教育校园与特别儿六合彩白小组码特诗童的翻开
 
  在安排化年代,人们首要将特别儿童安顿在阻隔式的特别教育校园或安排之中,有一个十分重要的理由:特别儿童在一般公立校园之中无法获益,而且会对其他学生的学习和教师的教育带来负面的影响。Caldwell以为人们在对待特别六合彩白小组码特诗儿童的进程中阅历了忘掉和躲藏、挑选和阻隔、区分和帮忙、容纳和支撑四个阶段。在挑选和阻隔阶段,特别儿童进入到校园系统之中,但其首要意图并不在于供应恰当的特别单个化的教育,而在于对特别儿童供应特别教育照顾。Caldwell描绘了自己其时的个人阅历:“我榜初次游说议员是在密苏里州杰斐逊城,其时咱们正尽力妄图为可教育和可操练的智力落后者开设班六合彩白小组码特诗级。儿童通过查验,被贴上标签,送到特别安排,实践上是再度被阻隔。这些特别安排将使他们与外界彻底阻隔……防止家长和教师的愤恨……相同也使他们不会给正常儿童带来负面的影响。”[10]所以特别教育的中心问题:儿童的翻开被放置在一边。人们考虑的仅仅是怎样防止家长的愤恨和教师的抱怨,防止特别儿童带给正常儿童所谓负面的影响。“有轻度学习和行为的儿童,在一般班级里得不到特其他帮忙。假如他们没有能够取得令人满意的学业行进,将会被扣上‘学六合彩白小组码特诗习缓慢者’或许‘失利’的帽子,假如他们在班上的行为举动超出了教师的忍受程度,他们将会被贴上“纪律问题”的标签,并被停学或转到特其他安排之中。那些更为严峻的残疾儿童,包
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