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特别体育被赋予比一般体育
发布时间:2018-08-15 21:19  来源:未知  点击量:
  特别体育被赋予比一般体育教育更杂乱的内容和更高的要求,其教育方针的多元性决议着特别体育教育讲堂的多重特征[5],这要求特教体育教师具有多种教育才干与手法,成为把握跨学科常识与技术的交融性体育教师:一是体育教师需求把握包六合彩码特参考资料含惯例体育教育、特别体育教育在内多个层次的讲堂教育技术;二是体育教师的讲堂教育需求常常选用调理性手法,以习气不同团体(或单个)的需求;三是体育教师教育需运用更多相关学科常识,如教育学、体育学、操练学、丈量学、心思学、社会学、病理学、危害学、恢复学、护理学、生态学等学科常识和技术。特别体育的多重特征决议着全纳体育讲堂需求采纳行之有用的体育教育来满意不同层次、不同类别学生的实践体育需求,也表现出特教体育教师多重交融性的作业本质特征。
 
  2特别教育体育教师的本质结构六合彩码特参考资料及其首要成分
 
  本质是人的内涵之物,是单个在先天遗传的六合彩码特参考资料条件下,通过环境熏陶、教育培育和本身活动的历练,铢积寸累构成的底子安稳的内涵质量[6]。单个本质由多种心思质量所组成,是关于常识、才干和非认知要素之间调和翻开的归纳结构。不同作业对从业人员有不同的本质要求,特教体育教师作业本质首要反映在其常识结构成分、才干结构成分和非认知要素成分上,各成分之间是彼此影响、调和翻开的。
 
  2.1特教体育教师的非认知六合彩码特参考资料要素成分
 
  非认知要素包含除常识和才干要素以外的影响体育教六合彩码特参考资料师教育教育行为的悉数心思要素,是教师教育教育行为的内涵动力,首要由教师的师德、教育理念、自我效能感和自我翻开知道构成。
 
  2.1.1崇高的师德
 
  在教育进程中,学生具有学习机械化、心境多变的六合彩码特参考资料特征,这要求教师付出更多的爱心,具有剧烈的职责感和自决计,对教育方针不求报答的关怀和公正无私的教育关爱;对特别教育作业倾泻无限酷爱和固执寻求,具有严于律己、长于协作的行为榜样;具有高度的职责感、作业自律性、非盈利性的效劳作机,能够在长时刻的作业中取得人生价值的行进和别人无法体会到的精力享用。崇高的师德是特教体育教师专业本质的中心。2.1.2科学的教育理念教育理念是指体育教师对教育作业本质了解根底上构成的关于教育的观念和理性信仰[7]。特别体育有其本身翻开的特征和规则,其教育教育理念归纳起来包含:全纳教育提出的“对等参与同享”,是特别体育教育秉持的底子理念
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