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课程结构的合理调整
发布时间:2018-08-15 21:18  来源:未知  点击量:
  我国现行本科特别教育专业有必要及时从头调整培育方针,打破曩昔单一化的培育方针,培育方针从头定位,培育各级各类的特教教师不只从横向上而且愈加剧视从纵向上培育从学前到高档的特教师资、一般校园的资源教师以及特教研讨人员和六合彩开什么同报室从业人员。课程方针按已调整的人才方针从头构建课程系统。打破曾经单一的课程系统,构建一专多能的复合型人才培育办法的课程系统。选用模块化的课程设置,六合彩开什么同报室完结由正本的智能型课程设置向模块化课程设置的改动。在课程设置中,把许多学科整合为若干模块,每一个模块别离承当不同的功用。一是3+1办法,即大学前三年在自己的学科范畴学习,终究一年按自己的喜好喜好挑选特别教育的专业课程学习和实践。特教课程设置可按学生的不同需求,能够归纳性课程为主,意图是培育资源教师、研讨者或从业人员;也可会集某一范畴的课程学习,意图是培育适宜某一阻止类其他一线教师。二是4+2办法,即对非特别教育的师范或一般大学本科结业生进行两年特教专业常识的操练,使其能取得教育硕士学位,选用学科专业加教育的培育办法,成为特教作业的高档资历作业者。
 
  3.2课程结构的合理调整
 
  在课程结构的调整方面,首要要遵六合彩开什么同报室照现代化的教育理念,应对现在社会翻开对特教教师的不同需求。一方面在特别教育专业课程规划上统筹归纳性与一体化,即这类课程已不是专门为某一种特别学生而设,而是为多种特别学生而设。因而特别教育专业在课程结六合彩开什么同报室构调整方面打破传统的课程办法,即通识课程、学科专业课程、专业课程,增设教育技术课程和教育实践课程,因为特别教育具有实践性和操作性很强的专业特征。在课程设置的方位和比重上,恰当添加实践课程份额,注重课程间的有机联络,习气学科之间彼此浸透、穿插交融的一体化趋势和学生身心翻开的需求,以及课程革新的实践需求。另一方面,课程设置要加大约括化、弹性化的选修课比重,及时更新课程内容。
 
  3.3课程内容的全六合彩开什么同报室体优化
 
  特别教育的学科特征是归纳性和专业性很强,六合彩开什么同报室这就决议了特别教育需求多学科的穿插和交融。不论是从理论上仍是从实践方面,都需求多门学科常识来建构特别教育理论,但决非多门学科的简略堆砌。特别教育专业课程的设置要拓宽根底课程,学习国外师资培育的课程结构;调整学科专业课,精简课程内容,把重复过期的课程内容进行兼并和删减,一同增设反响本学科的学术前沿与实践之类的课程内容;增设附近学科课程,防止学生视界狭隘;加强实践课程,改动曩昔单一、会集实习的办法,选用涣散与会集、接连与阶段相结合的实习和见习办法。我国高档院校本科特别教育专业因为地域条件等方面的差异,在特别教育资源堆集上也各不相同,因而,要依据校园本身本科特别教育专业的翻开特征,有用整合优质资源发挥自己的办学特征,更好地促进特别教育专业的翻开,然后为国家培育优异教师和优异人才。
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