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学科根底课程设置的内部结构
发布时间:2018-08-15 21:18  来源:未知  点击量:
  2.2学科根底课程设置的内部结构系统短少合理化建构
 
  各校园的学科根底课程设置都是以教育学和六合彩绿波是那几个心思学为根底,可是各个校园之间因为师资力气水平、教育条件等多方面的捆绑,在学时、数量、学分的份额上有较大差异,有的校园偏重心思学,在学时数量学分上所占比重很大,教育学萎缩,而有的校园却份额相反。一同,学科根底课程与专业课程之间的差异规范紊乱含糊,如有的校园把盲文和手语归入学科根底课程,有的校园把教育科学研讨办法、心思丈量归入专业课程里。由此可见,各校园关于学科根底课程和专业课程之间的差异规范层次不齐、规范纷歧。在课程内容方面,常识更新速度慢,常识陈腐,不能依据学科的翻开以及年代的行进,及时调整补偿。学科根底课程设置和专业课程之间的内部结构短少合理化建构。
 
  2.3专业课程的必修课与选修六合彩绿波是那几个课份额失调,短少学科之间的逻辑联络
 
  专业必修课和选修课的课程设置份额失调,规划不行科学合理。必修课份额偏大,选修课份额偏小。“绝大部分师范院校在课程设置中,百分之九十是必修课程,选修课程所占的份额极小,而且选修的课程类别很少。”六合彩绿波是那几个[3]单门课程差异细碎,课程类别彻底、包罗万象,从心思学到教育学,从生理学到医学理论,从学科教法到点评确诊等包罗万象,特别教育专业成了大杂烩。每门课程之间短少内涵逻辑联络,课程内容的系统短少全体优化,彼此孤立,各自为阵,学科之间以及相关学科之间短少纵向和横向联络,忽视了常识间的内涵联络。构成常识内容重复学习、搬迁困难和学生视界的狭隘,短少对各门课程之间的整合,乃至出现概念、内容的穿插等问题。既糟蹋了学生的学习时刻,又下降了学习功率。
 
  2.4理论课时偏多六合彩绿波是那几个,实践课时偏少
 
  课程计划中的见习、实习时刻较短且大多都在结业终究一年进行,理论与实践脱节,本科特别教育专业理论课设置偏多,学生把握了许多理论常识,可是因为见习和实习时刻太短,底子功欠佳和底子技术操练短少,学生着手才干差六合彩绿波是那几个,构成许多学生虽然把握了许多理论常识,但不知道怎样灵敏运用,短少处理实践问题的才干,仅仅机械地回想,这就使许多学生结业走向作业岗位后还需求很长时刻的探求习气。与专科实践教育比较,实践的份额偏低,也构成了将来在作业中无法与对口的大专生比较,使本科特别教育专业的结业生在作业进程中处于下风。
 
  3我国高校特别教育专业本六合彩绿波是那几个科师资培育课程系统的构建
 
  3.1课程方针的科学构建
 
  我国现行本科特别教育专业有必要及时从头六合彩绿波是那几个调整培育方针,打破曩昔单一化的培育方针,培育方针从头定位,培育各级各类的特教教师不只从横向上而且愈加剧视从纵向上培育从学前到高档的特教师资、一般校园的资源教师以及特教研讨人员和从业人员。课程方针按已调整的人才方针从头构建课程系统。打破曾经单一的课程系统,构建一专多能的复合型人才培育办法的课程系统
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