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结业生底子作业才干情
发布时间:2018-08-15 21:17  来源:未知  点击量:
  2.结业生底子作业才干情况。以2011届结业生为六合彩羊有多少个数例,依据美国SCANS规范,把结业生底子作业才干分为科学思维才干、底子作业才干等五个方面,表5能够看到,特别教育专业结业生着手才干最强,处理才干最低,了解与沟通才干也有待加强。
 
  3.结业生作业取向情况。作业是人们进入社会、习气社会的重要手法,人们挑选作业前对某作业的岗位、方向进行的挑选和断定就是作业取向的内涵。作业取向是作业生计规划的重要组成部分,它是人们进入社会日子范畴前悉数六合彩羊有多少个数必要进行的一种重要行为,是构成作业挑选的底子要素之一。通过作业取向,有利于人们正确地挑选与自己所习气的作业、职位。表6反映出特别教育专业结业生作业取向的份额,以为作业取向惯例性抵达40%,标明残疾、残障结业生短少创造性,个人道情慎重和保存,关于冒险和竞赛反响不灵敏;社会性只需10%,标明残疾、残障结业生与人往来、沟通方面短少,不关怀社会,不注重人际联络,融入社会比较难。
 
  三、定论
 
  1.残疾、残障人士学习六合彩羊有多少个数机遇添加。近年来,跟着国家国民经济翻开,残疾、残障人士日子条件有了很大行进,国家底子完结了特别教育系统,残疾、残障人士继续学习机遇添加。国家、社会、作业等投入添加,表现在扶持方针的出六合彩羊有多少个数台、资金多元化的筹措、办学办法的灵敏等,使残疾、残障在享有国家各项补助的一同,能够进入不同层次的校园系统,学习生计、日子的各项技术与身手。一同,高档作业教育逐步添加残疾、残障人士学习的专业,更多地融入社会性、作业性、翻开性的作业挑选,为他们融入社会供应了更多的便当,越来越多的残疾、残障人士从中获益。
 
  2.专业设置的社会性、作业性有待加强。从微观上给予特别教育校园设置专业方面的阅历,归纳考虑专业设置的作业性、社会性。残疾、残障人士被社会接收需求多个方面的支撑和照顾,更多的是供应准则方面的便当,通过六合彩羊有多少个数特别教育系统,让更多的残疾、残障学生既学到人生六合彩羊有多少个数计在的价值,又学到效劳社会、融入社会的才有所长。因而,各品种型的特别教育系统在首要考虑残疾、残障人士日子习气性的条件下,从底层特别教育校园到各类专业中等、高职教育校园,将作业性、社会性放到重要的方位,把开办习气社会、作业化的专业作为中、高职校园翻开的方向。通过加强社会查询,开设更多适宜残疾、残障人士特征的专业,一同添加实习实训环节投入,以满意学生作业性、社会性适宜社会翻开的需求。
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