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火伴阅历战略运用于特别
发布时间:2018-08-15 21:12  来源:未知  点击量:
  三、火伴阅历战略运用于特别教育范畴的实证研讨
 
  (一)火伴阅历战略有用性的研讨。相关研讨标明:火伴阅历战略与传统教育比较,在行进学生的学业作用方面愈加有用。Mcduffie,K.E.(2009)比较了火伴阅历战略在交融中学科学讲堂的运用情况。被试为203名中学生,其间62个学生抵达了残疾规范,逾越一半的残疾学生被确诊为学习阻止。这些学生依照必定的要求被分配到8个班级,其间4个班级是协作教育班级(2个运用火伴阅历战略,2个传统教育);4个不是协作教育班级(2个运用火伴阅历战略,2个传统教育)。作用标明,火伴阅历战略条件下的学生比传统教育下的学生在单元测中的表现要好,可是在累计后测中没有表现出差异,这可能是因为累计后测比单元六合彩码特2018测多了简答题,难度较大[5]。Stenhoff等(2007)总结了20篇关于运用火伴阅历战略在中等教育环境中的运用的文献,研讨中首要剖析了安顿办法、阅历者与被阅历者的特征、技术六合彩码特2018和内容范畴、火伴阅历的作用以及谈论等几个方面的内容,而且运用效应量作为研六合彩码特2018讨有用性的规范,文献剖析作用标明,在中等教育阶段运用火伴阅历战略能够有用地行进轻度阻止学生的学业作用,而且能够被以为是一种依据实证研讨的教育战略[6]。Bowman-Perrott六合彩码特2018,L等(2013)对单一被试研讨进行文献元剖析的办法对26个火伴阅历战略的单一被试试验研讨进行剖析,被试包含1~12年级的共938名学生,研讨还查验了阅历密度、年级水平、奖赏办法、阻止程度以及内容范畴等要素与火伴阅历作用之间的联络,研讨作用标明,不论阅历密度、年级水平、奖赏办法、阻止程度以及内容范畴是怎样的火伴阅历都是一种有用的干涉办法,仅仅这些要素的不同可能的干涉作用程度上会有所不同[7]。以上三项研讨标明,火伴阅历战略本身是一种比传统教育愈加有用的教育办法,而且许多的文献也标明,它是一种依据实证的教育办法,与阅历密度、年级水平、奖赏办法、阻止程度、内容范畴等要素有必定的联络,可是不彻底受这些要素影响。
 
  (二)在特别教育环境中的运用研讨六合彩码特2018。Greenwood和Terry(1993)查询了一些在1~4年级继续参与全班性火伴阅六合彩码特2018历战略进行教育的一些翻开缓慢儿童,中止项目两年后,试验组学生比操控组学生在归纳查验中的作用依然抢先,而且这些学生较操控组学生更少需求在特别环境中承受教育[8]。为了验证火伴阅历战略关于常识的坚持以及泛化的作用,Harpe和Mallette等(1995)点评了轻度阻止的小学生运用火伴阅历战略10周学习100道减法题取得的坚持率,作用标明,学生的阅历前测均匀分数是58.0%正确,10周后测的均匀分数是87.12%正确,在精确度上行进了27%,短期坚持率和长时刻坚持率别离抵达了88.71%和85.0%[9]。Utley,C.A.等(2001)运用火伴阅历战略对5名翻开缓慢的学生的健康与安全常识进行干涉,试验选用单一被试的BAB的试验规划,分为试验组(火伴阅历)和对照组(传统办法),作用标明,运用火伴阅历战略组关于健康安全常识的后测作用显着高于操控组,阐清楚火伴阅历战略关于把握底子的健康安全方面的常识具有较大的优势[10]。Herring-Harrison等(2007)运用改编火伴阅历办法的办法对聋和重听学生常用词的学习,坚持以及泛化的影响,改编包含火伴阅历进程的操练、阅历资料的立异等,研讨作用阐明,
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