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规范的点评程序
发布时间:2018-08-15 20:33  来源:未知  点击量:
  台湾特别教育校园校务点评系统的依据是其完善的特别教育规则法规系统,而我国大陆区域的特别教育规则法规还比较短少。现在与特别教育相关的规则有:1998年,教育部发布了《特别教育校园暂行规程》,对特别教育校园的入学及学籍处理、教育教育作业、校长教师和其别人员、安排与日常处理、卫生保健及安全作业、校园、校舍、设备及经费、校园、社会与家庭算计七个方面临特别校园办学进行了规则。2001年,教育部发布了《职责教大仙救世六合彩报图育阶段培智校园/聋校/盲校教育与医疗恢复仪器设备装备规大仙救世六合彩报图范》大仙救世六合彩报图。2012年1月1日起施行的《特别教育校园缔造规范》由总则,缔造规划与修建项目,校园布局、选址、校园规划与缔造用地,校舍修建面积方针,校舍修建规范五个方面构成。但迄今为止,我国没有构成一单个系无缺的特别校园点评方针系统,短少对特别校园进行监管和点评方针的依据。正是因为立法的滞后,各省市特别教育的处理才乱七八糟。只需拟定专门的特别教育法,才干从上至下有序的翻开特别教育作业,才干依法拟定无缺的特别教育校园点评系统。大仙救世六合彩报图
 
  (二)规范的点评大仙救世六合彩报图程序,确保点评有用性
 
  台湾特别教育校园校务点评系统既有“布景,输入,进程,产出”的理论根底,又有规范的点评程序。比方,在预备阶段,除了完结点评东西的拟定外,还规则有必要举办校园自评和点评人员实地址评的操练会,确保点评作大仙救世六合彩报图业的顺畅进行;在点评和总结阶段,规则点评作用及时反响给受评校园的时刻规划,给与受评校园请求复审和申述的机遇,不断完善点评作用,确保了点评的客观性。李凌艳[9]指出同西方传统比较,我国的校园点评作业及其问题的研讨更多地是从一种行政处理的需求视点诞生的,而并未满意专业性研讨范畴对教育点评从实践到理论的研讨需求。因而,我国在翻开特别校园的点评作业时,要留心从专业范畴的需求动身,学习台湾区域的阅历,加速点评系统的理论构建,对点评方针和作用进行多方面的研讨和证明,完结全面、实在、客观的点评特别教育校园的教育质量这一方针。
 
  (三)整合高校、特别教育效劳安排等大仙救世六合彩报图资源,供应专业支撑
 
  纵观台湾特别教育校园校务点评系统,发现其高度注要害评的办法和专业技术的支撑。点评办法首要选用校园自评和点评人员实地址评两种办法进行,确保点评的有用性。不论哪种办法,选用的点评东西都离不开专业技术的支撑,特别是点评表,包含校园自评表和实地址评表。这些点评表都大仙救世六合彩报图是由国立彰化师范大学担任拟定和完善的,确保了点评的专业性和科学性。我国的特别校园点评研讨因为上述办法论上的短少,然后导致点评办法的相对单一、点评东西研制的力气单薄、点评数据搜集、收拾和剖析的才干相对短少,成为阻止点评作业实效性行进的重要要素[10]。因而,我国大陆区
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