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革新教育办法办法
发布时间:2018-08-15 20:30  来源:未知  点击量:
  (四)革新教育办法办法,翻开规范化大仙综合资料的实践教育
 
  诚如《关于加强特别教育教师部队缔造的定见》等方针要求我国现有的特别教育教师培育安排“革新培育办法”,这种革新不该仅捆绑于培育系统上的革新,只偏重不同类型院校和不同学科之间的协作;还应从革新教育进程中去了解,“加强试验室、校表里实习基地、课程教材等底子缔造”,“支撑学生参与科学研讨,强化实践教育环节”。[20]“复合型”特别教育教师的培育也更为偏重教师整合跨学科常识技术翻开实践活动的才干。因而,革新教育办法办法,加强实践教育是“复合型”特别教育教师培育中的重要准则。在以“自主、协作、探求”为首要特征的研讨型教育革新思维的阅历下,培育安排应改动传统教育式、教师为主的教育办法,构成多元、立体的教大仙综合资料育教育办法。例如,在翻开专业技术课程的教育中,将会集授课、技术办法演示辅佐、小组协作仿照实践、自我点评等办法有用结合起来,构成“学习——实践—大仙综合资料—反响”的有用机制,完结常识与技术、理论与实践操作的交融。其他,培育安排应依据培育方针和学生需求,有针对性的翻开各类型、各层次的教育实践活动,并在实践进程中提出清楚要求,规范教育实践活动,实在发挥教育实践的价值和作用。特别教育师资培育安排应着力构大仙综合资料建高校与社会各种安排协作的办法:建立优质校外特别教育实践基地,以特别教育校园、翻开随班就读的一般校园、医院恢复部、特别教育恢复安排为首要实践基地,将课程教育与实践严密结合起来,促进学生实践技术和临床才干的培育;延聘医学专家、恢复专家、特别校园优异教师、心思学专家等为学生的校外导师等。通过高校教师和协作安排教师的互动沟通、研讨谈论,一同培育能够习气特别教育翻开需求的“复合型”特别教育教师。
 
  四、结语
 
  “复合型”特别教育教师的培育为现阶段我国特别大仙综合资料教育师资部队缔造指清楚方向,也是其时我国特别教师教育革新的重要内容。可是,诚如前期“随班就读”方针的提出是为了处理残疾儿童职责教育遍及问题,“复合型”特别教育教师部队缔造也仅是应对当下特别教育翻开实践所需的对策之一。当然,这并不意味着“复合型”特别教育教师的培育是一朝一夕可到达的方针,也不能否定“复合型”特别教育教师部队缔造之于我国结构完善、人员装备合理的特别教育教师部队缔造的重要作用。因而,依据其时我国特别教育作业翻开的现大仙综合资料状以及未来趋势,相关部分及培育安排应凭仗其时特别教师教育革新的潮流,构成可继续性翻开的特别教师教育系统,促进我国特别教育教师部队缔造质的腾跃。
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