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特别校园教师男女份额不平
发布时间:2018-08-15 20:24  来源:未知  点击量:
  到2015年6月,阜阳市总共有在校生307人,校园在编在岗人员65人,其间有校长1人,副校长2人,中层领导6人,后勤人员8人,自主创业人员1人,教职人员47人。校园师生比为1:6.54,即均匀每个教师要担任6.54个学生。日本规则特别校园一个教师担任1.7个学生[4],江苏省的特别教育师生比为1:4.3[5],与此比较,阜阳市特别校园的教师数量显着短少,教师数量存在较大缺口。其他聋哑班教师32人,而培智班和盲班的教师各只需3人,教师缺口特别显着的是培智教师和盲班教师。由表1和表2可知在特别教育校园所查询的38名教师中只需15人是特教专业结业,22名教师对错特教师范生,1名其他教师。在这些教师中有18名教师所教授的科目与自己所学的专业纷歧同,占总人数的将近47%。这种现象简略导致教师因专业常识短少,而导致教育不到位等情况的发作,然后阻止了特别教育作业的翻开。
 
  4.2特别校园教师男女份额不平衡,年岁偏年青化,教龄偏短
 
  由查询作用表3及访谈记载可知,截止2015年6月,在查询的38名阜阳市特别教育校园教师中,有男教师10人,女教师28人,男女份额为5:14;其间年岁在20-25岁的有8人,年岁在25-30岁的有14人,年岁在30-35岁的有8人,年岁在35岁以上的人有8人,年岁散布不均,全体出现出年青化的态势;教龄在10年以下的有24人,占78%,教龄相对散布较年青。从这些数据能够知道阜阳市特别校园教师的男女份额不合理,女教师份额比过高,而且教师年岁出现年青化的态势,该校教师教龄大都在10年以下,一方面是因为阜阳市特别校园建立较晚,校园建立之初接收学生单一,首要是聋哑学生,近几年才不断完善校园招生品种,开端接收盲生和培智生;另一方面是特别教育对教师的各项才干和要求相对较高,可是待遇却与其他校园教师待遇相差无几,然后导致部分教师资源丢失。这种情况晦气于特别教育作业的继续高效进行,对特别教育作业的翻开发作了必定的影响。
 
  4.3阜阳市特别教育校园教师操练机遇单一,首要是参与国培计划,而且自动参与性较低,对特别教育作业的生动性不高
 
  由表5、表6、表7的数据可知,在查询的38名特别校园教师中只需4人守时翻阅特别教育有关的专业书本,8人常常翻阅特别教育有关的专业书本,有21人仅仅偶然翻阅特别教育有关的书本,有5人乃至从不翻阅特别教育有关的书本;关于特别教育信息的了解程度只需9人标明及时了解,21人标明遍及后很快了解,8人标明遍及好久才了解;关于挑选特别教育作业的原因只需2人标明因为有用果感,14人标明甘愿为特别教儿童效劳,8人是因为特别教育作业假日长、压力小,有14人标明是百般无奈才从事特别教育作业。通过这些数据以及访谈作用可知,关于阜阳市特别教育校园的教师来说,他们参与操练的机遇单一,且自动参与性不强,将近有3/5的人关于特别教育的专业常识短少,而且关于特别教育作业的生动性不高。这种现象晦气于阜阳市特别教育作业的继续健康翻开。
 
  5阜阳市特别教育教师部队的翻开途径
 
  5.1添加教师数量,调整招聘方针,加大与高校的协作
 
  翻开特别教育,加强特别教育师资部队缔造,行进教师部队全体本质,不只需利于行进特别教育质量,也有利于构建社会主义调和社会。一方面政府应加大对特别教育的财务投入,加大宣扬特别教育教师专业,然后使更多的一般大众了解特别教育这个专业,使特别教师在日常日子中得到充沛的尊重和了解,增强特别教育教师的作用感,然后添加特别教育教师的作业招引力。另一方面政府能够考虑针对高档院校的特别教育专业拟定必定的优惠方针
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