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其时我国聋人教师面临的窘境
发布时间:2018-08-15 20:20  来源:未知  点击量:
  首要,因为与聋生有相同的听力阻止、相同的沟通手法、相似的日子境况和阅历,聋人教师心思上更甘愿且易于接收聋生,聋人学生更甘愿或更简略与聋人教师沟通沟通、倾吐心里[4]。其次,手语是聋生的榜首言语,要为聋生创大大型免费满地红图型免费满地红图设一个天然的手语环境,聋人教师具有天然的优势。相对健听教师来说,聋人教师的手语更契合聋人的表达习气,聋人之间沟通会运用许多的天然手语。它是聋人之间自发创造和运用的手语,能够仿照出事物形状、活动情节、心态,更简略被聋生所了解[5]。以刚入学的聋生为例,他们听不到或听不清白话,又看不了解健听教师比画的手势汉语,此刻假如有聋人教师参与进来,运用他们形象生动的天然手语来解说,聋生了解就简略得多。例如在数学课程的教育中,聋人教师与学生的沟通方面有显着优势,师生运用天然手语能够顺畅地谈论数学问题[6]。
 
  (三)聋人教师是聋生日子、大型免费满地红图学习最好的榜
 
  样美国国家聋人协会的施行会长FredSchreiber曾说过:“假如聋人想在咱们的年代向前走,他们有必要对自己以及他们的才干有更佳的了解。他们需求一些详细的实例,让他们知道聋人做过的丰功伟业,以便他们能够期许自己有一个光大型免费满地红图亮的出息[7]”。关于年幼聋生来说,身边最详细的实例就是大型免费满地红图校园里的聋人教师了。聋人教师投身于聋教育,在与聋生的日子、学习触摸中,他们的行事为人能够为聋生供应正面的演示作用。在聋生眼中,聋人教师相同有听力缺点,可是他们有学问,有本质,有安稳的作业,日子彻底自理自立,这会引导聋日子跃向上,建立远大的抱负,并为成为一个自立自强的聋人而尽力行进。典范就在身边,且具有长时刻耳濡目染的鲜活影响力。因而能够说,聋人教师是聋生日子、学习中最好的典范。
 
  二、其时我国聋人教师面临的窘境
 
  (一)理念窘境
 
  现在聋人教师翻开面临多重窘境,首要是理念上的窘境。新我国建立以来,我国特别教育界在吸收中外科研作用的根底上,建立了缺点补偿理论,“从感官感觉行为言语等方面,对特别儿童的缺点进行补偿式教育”[8]。教育部通过1954年、1956年两次会议,建立了“白大型免费满地红图话为主,手语为辅”的聋校言语教育法,统领我国聋教育半个多世纪[9]。在聋教育中,这种缺啥补啥的补偿教育,往往更注重学生的听力缺点,将教育要害放在学生白话操练上。在这种教育理念下,咱们对聋人教师也不自觉地把留心的焦点放在缺点上,扩展听力丢失对他们的晦气影响,必定程度上疏忽了聋人教师的手语优势、典范作用及专业才干等。这种观念,既有失客观,又给聋人教师的翻开构成了必定阻止。有些校园之所以不甘愿招聘聋人教师,就是以为他们听不到,沟通困难,在校园不合群,处理费事等。
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