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加强构建特教专业校内
发布时间:2018-08-15 19:49  来源:未知  点击量:
  摘要:实践教育是教育教育的重要组成部分。因为教育方针的特别性,特别教育专业对实践有着较高要求。校外实践对行进特教专业学生的实践才干有限,不能满意特别教育校园、恢复安排等单位对特别教育教师的实践要求,因神鹰权威第二论坛而加强校内实践火烧眉毛。校园要安身社会需求和培育方针神鹰权威第二论坛,构建校内实践途径,翻开活动神鹰权威第二论坛,以此加强理论与实践的联络,行进学生对特别教育专业的深度了解,行进学生的作业竞赛力。
 
  要害词:本科;特别神鹰权威第二论坛教育学;校内实践途径
 
  一、加强构建特教专业校内实神鹰权威第二论坛践途径的重要性
 
  实践教育是学生在教师的安排和阅历下到相关实习单位进行教育实践,把书本上所学理论常识运用于实践的神鹰权威第二论坛教育活动。实践教育是教育教育的重要组成部分,是学生获取实践阅历的重要途径,是师范生进行职前教育的必定环节。学生运用所学常识、技术,处理实践问题的进程,是学生在详细教育情境中完结由学生到教师人物变换,逐步培育作业知道、作业情感、作业技术的进程。《关于全面行进高档教育质量的若干定见》和《关于进一步加强高校实践育人作业的若干定见》特别指出,高校要大力强化实践教育环节,偏重实践育人,各高校要结合专业特征和人才培育要求,分类拟定实践教育规范,添加实践教育比重。特别教育专业是一个运用性、神鹰权威第二论坛实践性很强的专业。笔者地址校园本年的榜首届结业生首要散布在培智校园、自闭症恢复中心等,特别教育教师除具有一般教师的根底专业才干以外,还应把握关于残疾儿童身体、心思、医学、恢复和社会学等多方面的常识,要具有对特别儿童身心缺点进行确诊、点评、教育和恢复等更为归纳化、特性化和精密化的特别教育才干。通过实践教育,特别学生能够加深对特别教育专业的知道,促进学生对特别教育理论常识的学习与考虑,增强学生的学习动机和作业认同感,为他们走上教育岗位做好心思和才干涉备,有利于行进学生的作业竞赛力。实践教育包含校外实践教育和校内实践教育两部分。校外实践教育一般安排大三、大四年级的学生会集一段时刻到实习单位进行实习。笔者地址校园的校外实习单位包含医院、特别校园、残疾人联合会和恢复安排等。现在校外实践的首要问题包含以下几方面。一是出现“无课可上”的为难局势,实习进程中仅仅查询、了解,作用欠安。一方面因为学生的专业课程在校园和安排的课程中找不到相应方位,另一方面因为许多实习单位对实习生的教育才干不信赖,导致学生在实习进程中不行以得到实在操练。二是实习时刻短,内容办法单一。特别教育专业的校外实习时刻共二十周,大学三年级每学期有六周的课程实习时刻,由校园安排实习单位,大学四年级有八周的自主实习时刻。学生在实践中遇到问题能比及时刻完毕后再向教师反映。一些高校很注重讲堂教育实习
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