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特别教育师资现状与剖析
发布时间:2018-08-15 19:48  来源:未知  点击量:
  【摘要】跟着社会文明程度的不断行进,特别教育得到了遍及的注重和注重。可是现在我国特别教育的翻开还远远落后于兴旺国家,为了加速特别教育的翻开,缔造数量满意、事务精巧、结构合理的教师部队刻不容缓。本文以乌鲁木齐市为例,首要选用问卷查询法,就特教教师的专业技术、科研知道、在职操练、心思情况等问题翻开查询,剖析特别教育师资缔造的现状及师资缔造中存在的问题与成因,并针对剖析作用提出相应的主张。
 
  【要害词】特别教育;师资缔造;现状查询
 
  其时,我国特别教育教师部队的缔造还面临着许多困难和应战。比方师资数量严峻短少,教师专业化水平不高档。因而要加速特别教育的翻开,缔造数量满意、事务精巧、结构合理的教师部队刻不容缓。本研讨选取了乌鲁木齐市有代表性的特别教育校园、普校附设特教班及民办恢复安排的特教教师为样本,运用造访和网络调研的办法查询乌鲁木齐市特别教育师资部队缔造的现状,剖析得出师资部队缔造中存在的问题,为特别教育师资部队的缔造供应参阅依据,以加速新疆区域特别教育的翻开。
 
  一、特别教育师资现状与剖析
 
  (一)教师部队结构不行合理
 
  查询作用闪现,教师部队的结构不行合理,男女、民族份额均严峻失调。其间男教师仅占17.58%,合理的教师性别份额应该是男女恰当,假如份额失调则晦气于学生健全质量的构成。此外,新疆自古以来就是多民族聚居的当地,尤以少量民族居多。而据查询,少量民族特教教师仅占23.08%,特校以汉族教师居多,并以汉语教育为主,难以满意少量民族特别学生需求。
 
  (二)教师专业化程度不高
 
  据查询,教师专业化程度不高。其间特别教育专业结业的教师仅占39.56%。其时特别教育安排多为持有一般教师资历证的教师,而一些恢复安排的教师乃至没有教师资历证。大部分教师为本科学历,仅有4人为研讨生及以上的高学历。可见,教师部队的专业化程度和学历结构急需进一步行进与完善。
 
  (三)师资数量短少
 
  新疆在2009年发布了《新疆维吾尔自治区特别教育校园教职工编制规范暂行办法》,该文件提出将特别教育校园班额定为8~12人,盲生班出师比定为1∶4,聋生班出师比定为1∶3.5,培智班出师比定为1∶4.5。但以笔者地址单位为例,学生有26人,而专职教师只需6人,学生人数大约是教师人数的四倍,底子达不到文件规则的师生份额。可见,师资数量的确有待添加。进一步查询以为,师资短少
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