最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
缔造依托实践基地的实践
发布时间:2018-08-15 19:47  来源:未知  点击量:
  3.2缔造依托实践基太阳网站精英论坛地的实践课程系统
 
  校园与作业单位协作,依托实践基地缔造培育特别教育教师作业偏好的从“校园到岗位”的实践课程系统,进一步发挥作业单位在特别教育教师专业翻开进程中的咨询、引导、点评作用,以凸显实践教育的作业导向教育价值.依据特别教太阳网站精英论坛育师范生在自我察觉、作业人物打听、作业定向阶段的教育需求,规划双向、翻开的模块化、递进式实践课程系统,分阶段完结特别教育教师生计翻开教育方针.特别教育专业实践课程分为特别教育根底才干模块、特别教育教师专业方向翻开模块、专业才干进阶模块3大模块课程,阅历特别教育师范生在特别教育范畴里找到个人才干与专业翻开自愿匹配的岗位,更好地习气全纳教育翻开需求(见表1)
 
  3.3建立三站式轮太阳网站精英论坛转实践机制
 
  校园从以往单一的特别教育校园实践办法,转向了遵照特别教育专业学习全进程、跨范畴的三站式轮转实践办法:即大一依据儿童翻开的太阳网站精英论坛“1+2X”(2X标明在实践自选模块中挑选2个实践基地)幼儿教育见习;大二依据特别儿童多样化需求的“1+X”(X标明在实践自选模块中挑选1个实践基地)特别教育见习;大三依据特别教育教师专业翻开的“1+X”(X指行进专业才干的跨安排短期进修)顶岗实习(见图1).3站式轮转实践机制,在培育办法上赋予特太阳网站精英论坛教育师范生规划实践学习进程、挑选本身专业翻开方向的权力,太阳网站精英论坛推进统筹学生专业翻开自愿的作业导向教育的施行,然后培育专业才干与岗位需求匹配度更高的特别教育教师;在培育理念上是希望特别教育师范生在尊重儿童差异的儿童教育观根底上建立特别教育观,使太阳网站精英论坛得未来特别教育教师能够在一般教育环境中施行多跨专业、多学科协作的特别教育效劳作业,更好地满意特别教育精密化、多元化翻开趋势.因为校园在学生入学之初就给予学生触摸特别教育作业的学习机遇,给予他们学习挑选权探求适宜自己的特别教育作业岗位,师范生自动学习的生动性较高,在顶岗实习阶段很快就能进入实习教师人物,并能够习气多团队协作的作业要求.结业生不捆绑于在传统的特别教育校园作业,而且能在恢复、医疗、社会福利等安排从事特别教育作业,并在跨范畴、跨学科的特别教育效劳项目中发挥一同作用.
 
  4结语
 
  通过3年多的实践与探求,我校现已在教育、医疗、残联、民政等不同系统单位建立特别教育专业师范生实践教育基地,并在此根底上整合教育资源建立了“普特交融”“医教结合”2大教育途径,推进实践导向的特别教育教师教育课程内容革新,建立作业导向教育与学术教育太阳网站精英论坛相整合的课程系统,扩展学生学习自主权,培育学生作业认同感.学院效劳特别教育作业翻开的人才培育方针,也赢得了作业的支撑,经我国残联、教育部断定,校园作为作业院校残疾人恢复人才培育革新试点单位,承当探求构建康教交融、校企协作、协同育人机制的试点任务.近2年特别教育专业结业生作业率坚持在95%以上,其间75%的结业生在底层特别教育校园、恢复安排、幼儿园从事特别教育作业,结业生一年后作业岗位与专业对口率抵达78%,有力支撑了浙江底层社区全纳教育作业的翻开。
上一篇:实践教育基地缔造思路
下一篇:特别教育师资现状与剖析
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客123456789101112131415161718192021222324252627282930