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教育教师提出的要求
发布时间:2018-08-15 19:44  来源:未知  点击量:
  三、MOOCs对特别教育教师提出的要求
 
  (一)更新理念,行进自己的信息本质
 
  信息本质,是指一个人能够知道到何时需求信息,能够检索、点评和有用地运用信息,而且对所取得的信息进行加工、收拾、提炼、立异,然后取得新常识的归纳才干[8]。当今学界遍及以为“TPACK”才干是未来教师必备的才干。“TPACK”指要素技术(Technology)、教育法(Pedagogy)和(and)学科常识内容(ContentKnowledge)。其间,偏重技术在教育中的方位。因而,特别教育教师要想成为专家特明天出什么生肖型教师,就要更新理念,生动参与,自动翻开。需求生动地习气年代要求,满意不断翻开的教育的需求。使自己具有运用信息技术的才干,即具有年代所要求的信息本质。自动学习先进的特别教育常识,通过MOOCs途径生动的学习课程、参与国际特别教育范畴的谈论,是行进特别教育教师信息本质的有用途径。
 
  (二)行进英语水平特明天出什么生肖,以习气MOOCs的需求
 
  在MOOCs途径观看国际视频课程、完结作业和查验、学习国际一流的特别教育范畴的常识,与国表里特别教育教师进行沟通互动,建立教师一同体的条件是具有运用英语进行听、说、读、写的才干。一方面国内MOOCs途径上与特别特明天出什么生肖教育范畴相关的课程较少,国际MOOCs途径上特别教育范畴的部分课程也没有中文字幕;而且与各国特别教育教师进行谈论沟通需求运用国际通用言语———英语。这就需求我国特别教育教师具有必定的运用英语的水平。另一方面,特别教育教师的学历水平以专科及以上为特明天出什么生肖主,具有英语3级及以上的英语水平。因而教师们具有必定的英语水平,能够在继续学习英语的根底上行进运用英语特明天出什么生肖的才干,参与MOOCs途径的国际特别教育课程。因而,特别教育教师需求自觉地继续学习英语,行进运用英语的才干,才干在国际MOOCs途径上学习一流精品课程,与国表里特别教育教师和专家进行深度沟通。
 
  (三)不断反思,促特明天出什么生肖进专业翻开与教育
 
  闻名教育心思学家波斯纳提出教师专业翻开的公式:阅历+反思=教师专业生长。因而,在运用MOOCs途径学到了先进的常识和优异的阅历之后,还需求通过反思,以促进专业翻开。教师的反思的本质是:教育了解与教育实践的对话,特明天出什么生肖是教育实践与教育抱负的沟通。反思是教师特明天出什么生肖教育专业常识和才干翻开的底特明天出什么生肖子机制[9]。在MOOCs途径学习之后,特别教育教师还需求通过总结与反思,结合自己地址区域、校园与所带班级的实践情况,将在MOOCs途径学到的常识和阅历,运用到自己的讲堂教育中。在促进学生翻开的一同,进一步行进自己的专业翻开水平。一同,在国家和校园层面,为了促进特别教育教师专业翻开、促进我国特别教育作业的翻开,国家、教育部分和校园应该鼓舞教师运用MOOCs途径翻开自己。能够安排教师承受MOOCs操练,翻开教师之间运用MOOCs后的心得沟通会等。教师们通过MOOCs途径学到常识、得到证书后还应该对教师进行精力鼓舞和物质奖赏。
 
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