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德育课教学应从学生身心健康
发布时间:2018-08-15 03:55  来源:未知  点击量:
  教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学六合彩开什么期表安排的意见》指出:德育课教学应从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。德育课开展信息化教学,其目的在于让师生们在“做中教、做中学”,促进学生全面发展和综合职业能力形成,把他们培养成为具有良好信息素养的主动的终身学习者。教学过程中,教师发挥组织和协调作用,指导学生的学习探索活动,培养学生自主获取知识的能力,引导他们学会如何独立思考问题,如何搜集、整理信息,如何与他人讨论协作,有力地促进了学生处理信息能力、分析能力、思维能力、协调能力和团队精神的发展。信息化教学资源的丰富性和共享性、教学活动的多样性使教学的自由度得到很大提升,激发了学生的创造性,有利于培养学生的创新能力,增强综合素质。
 
  (五)实现因材施教,六合彩开什么期表促进个性发展
 
  现代社会是一个多元化的社会,中职生思想活跃,追求平等自由,他们的个性化特点日益突出。德育课教师要适应学生多样化、个性强的特点,具体问题具体分析,针对学生的心理状况和个性特点开展教学,贯彻落实德育课六合彩开什么期表教学“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。传统德育课堂强调整齐划一,适应学生的普遍性而忽略了他们的特殊性,不能满足众多个性差异、能力差异学生的学习需要。信息化教学则不同,教师根据学生的特点灵活调整教学方法,因材施教,优化教学,促进学生个性健康发展。信息化教学的这种灵活性使德育课更具个性化、人性化,有利于增强德育课教学针对性和实效性。
 
  (六)突破传统局限,丰六合彩开什么期表富教学方式
 
  德育课是一门综合性课程,融政治、经济、历史、文化、艺术、法律等学科知识于一体,教学内容丰富,知识面广,信息容量非常大。传统课堂仅仅是“一间教室、一本教材、一块黑板、一支粉笔”的形式,很难满足德育课的教学需求。相对于传统课堂的封闭,互联网突破局限,建立起一个虚拟的、巨大的资源共享库,提供最新、最全的资源,以满足中职生专业学习的需要,帮助他们拓宽知识面,开阔视野,也有效增强了德育课教学的时代感。借助光纤、通信卫星建立起来的虚拟课堂也突破了时空的限制,大大拓展了课堂的空间,延长了教学时间。信息化教学弥补了传统集体授课的不足,提供了更多六合彩开什么期表的教学方式,比如,借助网络平台开展的“精品课程”“慕课”“微课堂”等新型教学方式,还有案例教学、陶冶教学、情景教学、发现式教学、讨论式教学、个别化教学等,还可以以网络为平台开展问卷调查、学科测试、教学评价和反馈等,满足了教学的不同需要。
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