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信息化手段及工具的使用
发布时间:2018-08-15 03:48  来源:未知  点击量:
  二、信息化手段及工具的使用
 
  在信息化教学设计中,要想达到较好的教学效果,对教师的2018最新谜语信息化工具使用也提出新的要求,教师除了能熟练制作和使用PPT课件之外,还要学习简单的视频处理软件(如会声会影)来处理网上下载的音视频素材,学会使用电子教室软件,网络平台,学会自己动手制作FLSAH测验或动画,学会制作微课视频资源等。以上软件的学习对于一个语文老师并不容易,尤其是FLSAH测验或动画的制作,对于年2018最新谜语龄稍长的老师往往比较困难,我们可以通过网上下载的方式,或通过学校购买相关的教学资源加以补充。工欲善其事,必先利其器。信息化资源与中职语文教学有效整合,是现代教育发展的需要。要发挥语文信息化教学的优势,语文教师任重道远,迫切需要提高个人信息化素养及整合2018最新谜语利用资源等的能力,才能在信息化的时代不迷失方向。相信在我们的共同努力下,能让语文这门古老的学科乘上信息化的翅膀2018最新谜语,寻求一条适合中职语文教育特点,适合中职生终生的发展,适合未来职场需求的中职语文教学之路。

  本着以赛促学的思想,笔者重点研究了教育部公布的信息化教学设计评分指标。信息化教学设计项目比赛的要点在于考核教师运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。其评分指标包括教学设计、内容呈现、技术应用和创新与实用四个方面。设计内容主要包括七个方面:教学任务设计、教学情境设计、教学资源设计、教学策略设计、教学管理设计、教学评价设计和信息化教学设计。结合上述要求,在笔者的中职语文课教学中,也主要从这七个方面设计使用信息化资源与手段。1、使用教学课件明确教学任务教学设计首先要确定教学内容及知识点与能力点的顺序,阐明教学目标。学习任务最好以问题、任务引领或情景的形式呈现。采用课件直观展示学习任务及教学目标,课件的运用美观、醒目、图文并茂,比传统板书更具新引力。教学目标需将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述,同时对学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、2018最新谜语学习重点及难点的分析等加以展示,让学生首先了解本节课到底学什么?怎么学?2、运用媒体资源设计教学情境中职生语文基础较差,很多学生在初中对作为主课的语文产生了厌烦的心理。因此巧妙设计情境导入能有效增强课堂教学的吸引力,从而将教学顺利有效的开展下去。情境的类型包括真实性情境、问题性情境和虚拟性情境等。2018最新谜语采用影音素材导入教学情境,利用声、画的通感,能较好地提高学生的学习兴趣。现在不少名著纷纷改编为电影和电视剧,这给我们的语文课教学提供了丰富的影音素材,如学习课文《雷雨(选段)》前,播放电视剧《雷雨》的片头导入教学,同时介绍主要人物,为后面的教学做好情境铺垫,同样的方法也适用于《阿Q正传》、《林教头风雪山神庙》、《林黛玉进贾府》等课文的学习。学习《再别康桥》、《你是人间四月天———一句爱的赞颂》时,播放电视剧《人间四月天》片花及由《偶然》谱写的插曲,学生的学习兴趣快速提升,学习效果大为提高。3、充分利用信息化教学资源增强课堂效果教学媒体与教学资源包括三个方面:硬件媒
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