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本节课的知识框架
发布时间:2018-08-15 03:44  来源:未知  点击量:
  1.,针对本节课的知识框架,笔者从学生认知规律和能力培养出发,按照“认识—思考—运用”的逻辑层次来整合教学内容,用信息化手段突出本节课的教学重点和难点。2.学情分析和笔者共同学习的是学前教育专业一年级学生,同学们富有朝气,活泼开朗,善于接受新事物,对专业的认可度高,思维能力差别较大,法律基础知识比较薄弱,具有一定的计算机操作基础和信息化学习能力,未来的就业方向是学前教育和艺术表演类职业。整体来六合彩报发才宝典看,这些学生思维活跃,动手能力强,但易冲动,需正确引导。3.教学目标根据中职德育课教学新大纲的要求,结合教材和学情分析,笔者确定了本节课的三维教学目标。一是认知目标:了解犯罪具有严重的社会危害性,应受刑事处罚;认识我国刑罚的内涵、种类和主要任务。二是情感态度观念目标:自觉守法,树立以守法六合彩报发才宝典为荣、违法为耻的观念和刑法意识。三是运用目标:知道运用刑法武器可以依法制裁犯罪。同时笔者还设计了相应的信息化手段实现教学目标。4.教学重点和难点根据教学目标,笔者将本节课的教学重点设置为“犯罪具有严重的社会危害性”,因为这是界定一般违法行为和犯罪的关键所在。还将理解我国刑法惩治犯罪、保护人民的根本任务作为教学难点,因为这也是建设社会主义法治国家的必要保障。
 
  二、教学方法选择
 
  1.教学方法基于教材和学情的分析,笔者运用情景教学法、案例教学法、任务驱动法和讲授法开展教学。与之相对应,将自主探究、小组合作学习法贯穿于教学全过程,同时尝试应用信息化教学手段进行重难点突破,六合彩报发才宝典体现“做中教、做中学”的理念。2.设计思路以微课中的案例来设置情境,引导学生在情境体验和思考感悟中发现问题;在问题启发下,借助网络平台,沿着“什么是犯罪—有什么特征—应受到怎样的刑罚处罚—刑罚处罚有哪些种类—我国刑法的任务“这一逻辑主线,实现发现问题、解决问题、获得新知。
 
  三、教学过程设计
 
  整个教学过程主要分为5个环节,计划用时1课时。1.首先是课前准备,预习微课笔者提前录制了一节微课上传到网络学习平台,通过师生交互平台要求学生登录学校网络学习平台,根据自主学习任务单要求,自学微课《犯罪的含义》,并在线交流。笔者用录屏软件制作的微课,提前上传。这节时长约4分钟的微课讲了犯罪的含义,并引用了一个案例来说明,案例的名字叫《抢劫八毛判罚八千》。上课时,笔者对学生的预习情况做诊断性评价,并要求学生将同学之间的互评发布到班级微信群中交流。信息化手段:教学平台、微课、视频、班级微信群。2.情境导入,任务引领以微课中的案例设置情境导入,设计两个问题:①法院为什么判得这么重?②如果只是偷了八毛钱,结果会如何?让学生带着疑问进入下一个学习环节。信息化手段:教学平台、微课、班级微信群。优势:直观生动的视频能提高学生注意力,有利于学生六合彩报发才宝典尽快融入教学情境,在情境中体验、感悟。微信交流群能提高学生参与度,发言交流可记录。微课预习和学生在线交流的情况,经教师审核通过后在线反馈,形成学习资源。3.讲授新课、自主学习教师引导学生自主学习,同时利用教学课件讲解新课内容,运用案例教学法适时点拨,引导学生利用平板电脑、智能手机等移动终端在网络平台上搜索震惊全国的“四川刘汉集团涉黑案”,以信息化手段切入,将本节课的重要知识点一一讲解,以案说法,依法析案,帮助学生构建本节课的知识框架。信息化手段:教学平台、互联网、班级微信群。4.任务驱动,小组合作这是整个教学过程的关键环节。笔者设计通过分组学习、小组讨论和展示交流三个步骤,引入不同的信息化学习手段,突破重难点,实现发现问题、解决问题、获得新知。在步骤一中
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