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教学资源库的应用评价
发布时间:2018-08-15 03:43  来源:未知  点击量:
  2.4教学资源库的应用评价与持续发展问题
 
  由于过分追求数字化、网络化、集成化,高职院校在应对信息化建设时,为了外树形象的需要,大肆渲染单模块的媒体库、试题库、课件库等,把这些资源进行简单整合,借助终端实现网络访问功能,不再关注资源的后续使用效果,港澳台报马直播室更缺乏更新、维护、修正过程。资源的评价是建库时必须考虑的重要方面。评价过程不是简单地区分好、坏、对、错,而要在教学实践过程中不断完善,经常根据教学需要改变资源模块所包含的知识技能内容,优化资源本身对使用者的视、听、触、感,增强对学习者的吸引力,激发他们的学习热情和求知欲望。资源库的评价是一个动态过程,评价的主体包含教师、学生、学校、社会等多个方面。在资源库应用过程中,学生是主体,其他各个层面都是为学生服务的,他们将从不同角度对资源库的科学性、教育性、技术性、艺术性等提出意见或建议。资源的设计者和管理者必须及时获得各类评价的反馈,调整资源整合的方法,逐步优化资源库。
 
  3小结
 
  信息化的最大优点是高速传港澳台报马直播室输和共享,分散建设、集中开发是信息化教学资源库建设的基本路线,共享是交流、互动、融合、提升的过程。关门建设资源库,见识不到最新的教育理念和技术应用,即使建成了,在思想、意识、技术上都是落后的,所以必须在资源共享的过程中取长补短。三是要坚持动态建设与实时评价相结合。信息化教学系统不是一经建成就万事大吉了,需要在服务于信息化教学的过程中不断改进。资源库的建设者和管理者要根据各方面的建议,不断修正资源整合方式,做到动态建设和实时评价相结合,才能逐步完善资源库。四是采用新技术、新思路加强对资源库的管理。集中管港澳台报马直播室理的弊端是增加了管理难度,一旦服务器出现故障,整个系统将瘫痪,不利于资源库的应用。在资源共享的机制下,采用分布式存储与管理的思路,减轻管理者的压力,对资源库的动态更新,使用新型的信息处理与加工技术对数字化资源进行筛选、优化、组合,使资源本身更具特色,才能逐步构建有教育价值的资源库。

 通过探访,不少高职院校仍然以传统的教学方式为主,虽然在应用技术型学科上利用现代多媒体技术实现了“教、学、做”一体化,但距离信息化教学方式还相差甚远。推进信息化教学资源库建设,教师要加强学习培训、必要的财力投入、设备要更新换代。对于欠发港澳台报马直播室达地区的高职院校来说,搞信息化资源库建设是一笔不小的投入,由于人、财、物的限制,只能是心有余而力不足;对于教师而言,花费大量的心血去进行现代教学设计,把传统教学模式完全颠覆亦很难做到;对学生来讲,缺乏正确、主动的引导,现实没有更多资源可供学习,因此推进教学信息化显得苍白无力。都知道教学信息化是必然趋势,对于普通高职院校来说,因为较多瓶颈存在,信息化教学资源库建设仍然停留在较低的水平。对于商业教育IT机构来讲,他们有较强的技术优势,对学校订制开发的教学资源库和系统平台需要较大的财力支撑,也存在机构的思想、理念与学校、教师、学生融合问题,如果采用全投入的方式建设教学资源库,一定会增加教师的惰性,也不利于学校教学信息化的推进。
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