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超集成是很多普通高职院校
发布时间:2018-08-15 03:43  来源:未知  点击量:
  追求高速度、大容量、超集成是很多普通高职院校在信息化教学资源库建设初期的通病。我们经常会看到学校组织技术专班,在短时间内建成“信息化教学资源库”,加挂到系统管理平台,经过简单调试就投入使用,既没有收集使用者的反馈意见,也没有对系统进行改进就一锤定音香港码特综合资料。还有一些资源在服务器中沉睡,无人问津,学校过分宣传资源库的容量却很少关注资源的质量、利用率、使用效果。还有IT行业把所香港码特综合资料有数字化资源进行超大集成,以致使用者难以找到自己想要的资源。资源库意味着资源的集合,真正的“库”不是资源简单地堆积,而是一个科学分类、模块优化组合的系统。资源库建设必须融入建设者的智慧,通过知识加工、教学设计、信息组织和技术集成等多个环节,开发出来的教学模块能够激发学生的学习动机,提高他们的学习兴趣,对其身心发展、知识技能的学习和训练起到正面促进作用。资源库是为教学服务的,开发的主体是教师,使用的主体是学生。如何破解资源库“不好用、不会用、不适用”的难题,发挥资源库的应用实效,促进教育质量提高是建库时要考虑的关键问题。一些书本搬家性质的香港码特综合资料,简单HTML网页型的,静态画面或演示文稿型的,单一声像或讲座型的资源缺乏教学活动与环境的设计,没有交互性,枯燥无味,只能让学生被动地接受,甚至增加了学习的难度,当然不受欢迎。整合教学资源要考虑实际需求,这种需求来自教学设计者科学系统地思考,来自新型教模式、学习方式的实践。资源库建设要符合教学应用的实际,经过理性思考、科学规划,从基本素材库开始,先着手建设小型专题资源库,再由“基础型”(教学组织形式的载体主要是课堂和网络)逐步向“集约型”(教学组织形式的载体主要是课堂和互动学习网站)发展。资源库建设还要注重原创性,对已有的知识提出独到的见解或进行独特加工,把知识融入到设计的情景之中,引人入胜,吸引学生,达到图文并茂、寓教于乐的效果才能体现特色,才能受到广大师生的欢迎。
 
  2.3信息化教学资源库建香港码特综合资料设人、财、物和技术问题
 
  通过探访,不少高职院校仍然以传统的教学方式为主,虽然在应用技术型学科上利用现代多媒体技术实现了“教、学、做”一体化,但距离信息化教学方式还相差甚远。推进信息化教学资源库建设,教师要加强学习培训、必要的财力投入、设备要更新换代。对于欠发达地区的高职院校来说,搞信息化资源库建设是一笔不小的投入,由于人、财、物的限制,只能是心有余而力不足;对于教师而言,花费大量的心血去进行现代香港码特综合资料教学设计,把传统教学模式完全颠覆亦很难做到;对学生来讲,缺乏正确、主动的引导,现实没有更多资源可供学习,因此推进教学信息化显得苍白无力。都知道教学信息化是必然趋势,对于普通高职院校来说,因为较多瓶颈存在,信息化教学资源库建设仍然停留在较低的水平。对于商业教育IT机构来讲,他们有较强的技术优势,对学校订制开发的教学资源库和系统平台需要较大的财力支撑,也存在机构的思想、理念与学校、教师、学生融合问题,如果采用全投入的方式建设教学资源库,一定会增加教师的惰性,也不利于学校教学信息化的推进
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