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题库系统建设
发布时间:2018-08-15 03:40  来源:未知  点击量:
  网络课程基于计算机网络平台,打破了传统教学的时空限制六合彩六合彩报图,学生在发挥学习自主性的同时,由于缺少了45分钟的课时限制和教师的课堂组织,很容易陷入“太窄”或者“太宽”的误区里。“太窄”,学生仅关注了课程的基本内容,而忽略了网络课程的扩展功能,虽然掌握了课程的必备知识,达到了课程标准的要求,但既没有对课程领域宽泛性的了解,又没有对教材中知识点进行深入的探讨,课程资源被极大的浪费;“太宽”,过于注重教材外的补充性资源,海量素材冲淡了学习主线。因此,对于网络课程来说,教学目标的分析,教学内容的规划、章讲结构的排布、功能模块的设计、资源素材的整合都可以认为是课程内容建设的必备模块。
 
  2.2题库六合彩六合彩报图系统建设
 
  对于目前的教育模式来说六合彩六合彩报图,不论是课堂授课还是网络课程,习题仍是检验知识点掌握情况的基本手段。即使是对于工程类专业课来说,走的也是习题—案例—仿真—实做相结合的学习路线,其中习题则是整个自主学习链的基础。网络课程的题库系统不仅应针对课后的基础性练习,同时也应能够为学有余力的学生提供综合难六合彩六合彩报图度练习,以及进行阶段性自测等。因此,网络课程的题库系统应做到题量庞大、题型丰富、知识点全面、答案详尽
 
  2.3答疑系六合彩六合彩报图统建设
 
  学生利用网络课程进行自主学习时,最怕遇到的情况就是“有问题,无处问”。网络课程将“教”与“学”从“时间”与“地点”分离的同时,也制约了学生“不懂就问”的及时性。教师无法预知学生何时使用网络课程进行自主学习,同时学生也无法确定教师何时登录网络课程答疑,在此情况下,答疑系统的建设就变得举足轻重。需要注意六合彩六合彩报图的是,答疑系统不同于留言板,不能够简单的将其建设成“学生留言提问,教师回复解答”的单六合彩六合彩报图一形式,要既能够满足学生疑难解答的学习需求,又要充分利用教师与学生以及学生与学生之间的互动资源。“征答公告”、“互动论坛”以及FAQ系统的综合利用既可以解释疑惑,又合理利用了师生资源,调动学生的积极性,同时锻炼了学生利用信息化技术的能力,一举三得。
 
  3结束语
 
  以计算机、互联网为主体的信息化技术的发展,给传统教学模式注入了新的活力,使得教学结构六合彩六合彩报图、教学内容、教学形式和教学方法都发生了深刻的变革。学院信息化环境建设并不只是高科技硬件设备的堆砌,更要注重信息化人文环境、信息化教学氛围的培养。如何在科技发展日新月异的当今社会跟上时代的步伐,引领科研、学术潮流,把学生培养成新时期下具有一定相关科学知识和人文素养相结合的创新型人才,是高校教师在信息化教学环境建设中需要考虑的核心问题。
 
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