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教学过程设计
发布时间:2018-08-15 03:40  来源:未知  点击量:
  在计算机网络高度发展的今天,我们可以很六合彩出生肖规律容易的从互联网上找到海量的资源来丰富我们的课程。但如何筛选这些资源使之为课程服务,就是教师需要花气力研究的问题。作为课堂信息技术主体的多媒体课件,并不是知识点与资源素材的堆积,而是教学内容以及教学思路的信息化体现,应做到把握主线,突出主题,服务主旨———即课堂教学。
 
  1.4教学过程六合彩出生肖规律设计
 
  教学过程设计,指的是课堂教学的主体设计,是指教员基于既定的教学目标,将经过筛选、整合、设计后的教学资源传授给特定教学对象的具体过程,是课堂信息化环境建设的中心环节,这一环节的设计效果直接影响到课堂授课的质量。在六合彩出生肖规律课堂授课中授课教师是主导,不同的教师有不同的教学风格,如何针对自身特质,利用信息化技术这一先进工具,激发学生兴趣,发挥学生的主动性、积极性,则是教师进行教学过程设计中应精心考虑的问题。
 
  2网络课程建六合彩出生肖规律设
 
  网络课程指的是在课堂授课以外,利用计算机网络构建的以学生自主学习为主、教师引导学习为辅的信息化教学手段,是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。它包括两个组成部分:按一定教学目标、教学策略组织六合彩出生肖规律起来的教学内容和实现教学的网络支持环境[5]。网络课程与课堂授课最大的不同,在于其利用网络的开放性及共享性实现了将教、学从时间上和地点上分离。因此,网络课程与课堂授课的信息化环境建设显然不能一概而论。网络课程建设,从功能上可以分为三大部分,课程内容建设,题库系统的建设和答疑系统的建设。
 
  2.1课程内容建设
 
  网络课程基于计算机网络平台,打破了传统教学的时空限制,学生在发挥学习自主性的同时,由于缺少了45分钟的课时限制和教师的课堂组织,很容易陷入“太窄”或者“太宽”的误区里。“太窄”,学生仅关注了课程的基本内容,而忽略了网络课程的扩展功能,虽然掌握了课程的必备知识,达到了课程标准的要求,但既没有对课程领域宽泛性的了解,又没有对教材中知识点进行深入的探讨,课程资源被极大的浪六合彩出生肖规律费;“太宽”,过于注重教材外的补充性资源,海量素材冲淡了学习主线。因此,对于网络课程来说,教学目标的分析,教学内容的规划、章讲结构的排布、功能模块的设计、资源素材的整合都可以认为是课程内容建设的必备模块。
 
  2.2题库系统建设
 
  对于目前的教育模式来说,不论是课堂授课还是网络课程,习题仍是检验知识点掌握情况的基本手段。即使是对于工程类专业课来说,走的也是习题—案例—仿真—实做相结合的学习路线,其中习题则是整个自主学习链的基础。网络课程的题库系统不仅应针对课后的基础性练习,同时也应能够为学有余力的学生提供综合难度练习,以及进行阶段性自测等。因此,网络课程的题库系统应做到题量庞大、题型丰富、知识点全面、答案详尽。
 
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