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信息时代高职学生的特点
发布时间:2018-08-15 03:28  来源:未知  点击量:
  高职院校是培养未来一线高级技术人才的摇篮,面对社会对不同人才的需求,如何将专业课内容适应时代的发展,如何让专业课教学更适合学生的特点,如何开拓学生的思维,培养他们的创造性,一直是职业院校教学改革中关注的焦点。信息技术为教育工作者提供了更加便利的条件,我们要将信息化方法融入到我们的教学中去,将其利用在我们教育教学过程中,让学生在学习中,收获丰富的知识,同时发展个性与优势,未来更好地适应新时代发展的要求。
 
  1信息时代高职学生的特点
 
  现代高职教育,面向的学生基本以90后学生为主,随着科学技术不断向前发展,学生从小就生活在网络时代,获取信息渠道多,每天会获得不同类型的信息,因而他们眼界开阔,头脑灵活,容易接受新鲜事物,适应性能力强。学生的这些优势特点,有利于生活中实用知识的学习和技能的培养。然而,面对信息时代的大量信息,学生对信息的筛选和甄别能力要得到加强,此外,学生的碎片化时间怎样利用,这些都是教师要研究和考虑的问题。研究适应当今高职学生特点的教育教学方式,研究信息化教学能让高职学生更好地进行有效学习,是我们高职教育改革与发展的新方向。
 
  2信息化教学的优势
 
  提到信息化教学,我们不得不研究信息化教学的特点,近年来,随着教育改革的深入发展,要将信息化教学引入并逐步应用到高职教育的整个过程。信息化教学的优势明显,主要表现以下几个方面。
 
  第一,信息化教学涵盖的信息多。学生在信息化环境下进行学习,教师教学所用资源丰富,知识的相关信息不局限于教材,丰富的案例,让学生获取更多实用性的信息,有助于对课程知识的理解。
 
  第二,信息化教学手段多样化。传统的讲授往往不利于提高学生们的学习兴趣,在信息化教学条件下,对不同知识的讲授方式可以根据特点进行选择,老师通过动画、视频、图片、演示等多种手段进行教学,学生会对信息的多样化产生兴趣,有助于他们理解较难的知识,提高学习效率。
 
  第三,信息化教学互动性增强。在信息化教学过程中,互动式教学应用更加便捷,师生不再受课堂时间的限制,学生可以在线与老师、同学进行讨论。学生有问题提出,教师在线作答,教师通过讨论的话题等信息,及时了解学生对知识和技能的掌握情况。
 
  第四,信息化教学时间灵活性。教师
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