最新更新
 
您现在的位置:主页 > 新闻中心 > 校园新闻 >  
线上线下评价相结合
发布时间:2018-08-15 03:18  来源:未知  点击量:
  科学技术的迅速发展使得仿真软件的应用越来越广泛,在教学过程中仿真软件的作用更加重要。对化工专业的学生来说,安全操作尤其重要,而仿真教学则为学生操作教学带来了便捷和安全,学生实操前先进行仿真操作、反复操作,六合彩开什么吉利既满足了学生人人动手操作、探索新知的学习需求,又减少和避免了学生在实操环节对仪器的磨损。学生在反复尝试操作之后,对各种各样的操作错误及后果明了于心,为实际技能操作教学做足准备,提高了课堂教学效率。在化工分析课程改革中,主要采用的是滴定仿真软件和仪器分析仿真教学软件,这些仿真教学工具均有入门快、操作简便、仿真度高等特点,为广大学生所喜爱。
 
  5.线上线下评价相六合彩开什么吉利结合,跟踪学生学习,提效学习反馈
 
  学习评价是信息化教学改革不可或缺的一部分,与传统教学不同的是,我们采用了线上和线下相结合的方式进行评价。学生学习评价往往是教师对学生的评价,学生是消极被动的受评者,不能充分发挥评价的导向、激励作用。学生偶尔进行自我评价,方式也是单一的,自评所得结果也无法对自己的学习提供有效的指导。单一的评价主体导致学生被动地发展,这与素质教育所提倡的学生主动地发展是相背离的。评价来自于外部六合彩开什么吉利,既没有客观地提供信息,又严重地挫伤了学生的学习积极性。通过信息化教学改革使学生评价从单一主体转向多元主体,从被动转向主动,从外部转向内在,从静态转向动态,从形式转向实质,全面真实地反映了学生的学习情况,促进学生的能力与综合素质的整体提升。在课程改革中,我们改变单一的由教师评价学生的状况,让学生、企业工程师、教师共同参与评价过程。通过学生自主评价,培养学生的自我认识能力;让同伴参与评价,使学生学会欣赏、学会辨别、学会评价。以上评价可以在数字学习平台成绩管理中权重设置模块完成。
 
  三课程信息化教学六合彩开什么吉利的创新点
 
  1.率先搭建课程的数字化学习空间,践六合彩开什么吉利行信息化教学理念,促进师生共同发展
 
  积极响应刘延东副总理提出的“三个率先”,在发达地区职业教育中率先示范信息化教学改革,实现教师人人建空间,学生人人有空间。在“互联网+”时六合彩开什么吉利代到来之际,教师从资源建设、情境创设、学生活动、学习评价等方面与信息技术不断融合,探索六合彩开什么吉利了一种新的教学模式,学生学会了一种信息化学习方式。
 
  2.夯实信息技术在课前、课中、课后的应用六合彩开什么吉利,优化学习过程,转变学生学习方式
 
  信息技术在教学中的应用无疑改变了教学过程中的师生角色,学生成为学习六合彩开什么吉利的主体,教师成为学生学习的服务者和引导者,信息化学习资源点燃了学生的学习积极性,变被动学习为主动探究。信息技术满足了学生随时随地随处学习的需求,延伸了课堂,受到广大学生的欢迎。
上一篇:网络课程的建设与实施
下一篇:树立教师信息化教学的正确
 
 
Copyright (c) 2015 WWW.whptu.ah.cn  All Right Reserved.   版权所有:芜湖高等专科学校
   您是第287597位访客123456789101112131415161718192021222324252627282930