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课程教学改革的目标思路
发布时间:2018-08-15 03:18  来源:未知  点击量:
  【摘要】在信息化教学改革的实施过程中,我们建设了学生数字化学习空间,利用平台资料共享、学习统计和作业考试管理等功能为教学提供了学生评价的有效数据,服务于学生课前、课中和课后。
 
  【关键词】信息化;课程;教学改革
 
  中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1674-4会马六合彩图挂牌810(2015)31-0043-03
 
  信息化教学主要表现为教师在现代教学理念、理论指导会马六合彩图挂牌下,恰当运用多媒体、网络等信息技术,利用和开发信息化教学资源(如多媒体素材类、课件类、网络课程类和信息化学习工具类等),构建生动、丰富的信息化学习环境(创设情境、提供信息化资源、组织合作学习),促进学生自主学习、合作学习和探究学习,提升教学效果和学生学习的效能。
 
  一课程教学改革的目标和思路
 
  1.目标
 
  包括:(1)实现教师数字化学习空间的示会马六合彩图挂牌范建设、示范应用。(2)实现信息化教学资源的优化和整合。(3)探索适合中职学生的“翻转课堂”教学模式和方法。(4)寻找适合职业学校专业课程“虚实结合”教学的思路。
 
  2.改革思路
 
  以“数字学习空间”为中心,从教学资源、网会马六合彩图挂牌络课程、教学方法、教学实施和教学成果五方面发散研究,在发散研究过程中不断完善数字学习空间。教学资源建设以资源整合为主,开发为辅,包括项目新闻事件视频、知识原理动画、企业岗位操作视频、技能教学视频、仿真操作软件、自主学习软件、微课视频、在线试题库等。网络课程呈现教材二次开发后的课程内容,体现与地方经济、社会生活密切相关的项目化教学内容,结合教学过程,设置网络课程目录。根据中职学生的学习特点和中职学校的人才培养目标,借鉴国外五种经典翻转课堂教学模式,探寻适合中职学生的“翻转课堂”教学模式,并予以实施。通过省市级公开课进行教研论证,以职业学校专业两课评比、信息化教学大赛为平台,检验信息化教学改革的实施成果。
 
  二课程信息化教学改革的措施
 
  1.数字化学习平台的搭建,驻扎教学营会马六合彩图挂牌地,拓展课外学习
 
  在信息化教学改革的实施过程中,数字化学习空间为学生的课外自主学习提供了有效途径,为班级整体学习情况和单个学生的学习情况分析提供了后台数据,能够让教师的课堂教学过程更具针对性和实效性。课前,教师通过数字化学习平台发放学生课前学习会马六合彩图挂牌指南,上传课前学习资源供学生登陆平台进行自主学习;利用平台统计功能查看学生自主学习的时间;借助考试功能,检验每位学生课前学习的效果,根据考试反馈得出学生学习中的疑难知识点,将其作为课堂教学的重难点,采用多种学生活动探究知识、操练技能。课前和课后同样借助平台检测和监控学生过程性学习的效果。在化工分析课程学习空间建设过程中,我们把职业学校工业分析与检验项目技能大赛理论试题作为课程理论题库
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