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提高信息化教学的效果
发布时间:2018-08-15 03:16  来源:未知  点击量:
  学生能否短时间内集中注意力,注意力集中的程度关系课堂教学效果六合彩27期结果。在利用信息技术辅助教学过程中,课件演示在传递教学内容的同时,也改变了传统的教学模式和方法,可创设更为生动活泼的教学情境,提高学生的学习兴趣,从而有助于提高学生观察问题、探究问题和解决问题的能力。比如在《平移与旋转》教学中,以生动的生活例子引入,通过多媒体来展示物体的录像,电风扇、开冰箱和开窗运动,初步揭示平移与旋转的概念。在此基础上,然后再接着演示“生机勃勃的森林小动物”,这些都是小学生喜闻乐见的画面,通过这些画面学生可更好体验和理解平移与旋转[3]。
 
  3从教学实际出发,提高信息化教学的效果
 
  在小学数学课堂教学中,利用信息化教学模式,通过信息化教学资源,来提升教学效果,要求小学数学教师根据教学需求,确定教学环节、教六合彩27期结果学目标与教学内容,然后科学合理使用信息化教学资源,精心制作课件,创设轻松、民主和活六合彩27期结果泼的学习环境。比如在教学中,充分应用运动几何图形,可有效刺激课堂上学生的大脑视觉神经系统,从而产生一见难忘的印象。熟悉“几何画板”的教师,不少教师都会利用“几何画板”开展教学,进而提高小学教学的有效性。在小学数学课堂教学中,利用信息化教学资源六合彩27期结果,开展信息化教学,不能够滥用,而只能巧用。教学目标不同,教学内容不同,则所应用的信息化教学资源也不同。而笔者认为,传统教学中,很多教学内容学生的理解都不到位,而利用信息化教学,则能提高教学内容[4]。比如在教学《圆的认识》这堂课时,教六合彩27期结果师便可提出几个让学生思考的问题,引入教学:为什么车轮都是形的?车轴应装在哪里?然后,学生思考后,教师可运用动画展示,椭圆形车轮的汽车只能蹦跶着爬行,坐在车里的小动物难无法忍受,最终跳车而出。通过这种形象化的画面,让学生明白为何车轮做成圆形。紧接着,再演示一组车轮同是圆形画面,进行有效对比,汽车车轴装在圆心,汽车行驶得非常之快、非常之稳,车中的小动物舒服极了。网络上的小学教学资源较为丰富,网络成为教师获取教学资源的重要基地之一,教师应当掌握利用网络资源的技术。在访谈与教学观摩中,发现一些教师存在的问题在于,只知道从网上下载课件,而不能够根据教学的实际情六合彩27期结果况,科学合理应用到课堂教学中,甚至有些教师完全照搬了网上的资源。因此,对于教师来说,应认真选择信息六合彩27期结果化资源,认真阅读、甄别、分析、提炼,通过二次组织或开发打造适合课堂教学的教学课件。数学源于生活,其教学也与生活息息相关。这就要求,在满足学生对知识的渴求,提升学生问题观察与探究能力的教学中,理应与学生生活相联系,以此来充分设计教学内容。在小学课堂上,利用先进的教学手段,可在短时间内创设情景,形象化地再现生活中的数学问题,这无疑能激发学生的求知欲,提高学生学习积极性和主动性。
 
  4结语
 
  在小学教学中,利用信息化教学模式,可提高学生的学习兴趣,激发学生的创新活力,有助于其注意力的提升,更好接受课堂所学到的知识。在小学数学教学中利用信息化教学,可提高课堂效果,有助于学生更好进行学习,也有助于营造轻松、活泼的教学情境。但同时也需注意信息化教学的事项,不能盲目使用,而应契合实际教学情况。
 
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