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信息化教学的实践方式
发布时间:2018-08-15 03:09  来源:未知  点击量:
  三、信息化教学的实践方式
 
  (一)构建教学资源的信息怎样猜六合彩码特化立体结构
 
  教育部在《2016年教育信息化工怎样猜六合彩码特作要点》中要求“落实中央网络安全和信息化领导小组和国务院有关‘互联网+’、大数据、云计算、智慧城市、信息惠民、宽带中国、农村扶贫开发等重大战略对人才培养等工作的部署”。信息化教育要顺应时代潮流的发展,构建教学资源的信息化立体结构,提供多维教学资源空间。一是构建学校数字教育资源共建共享体系,开发高效率、低成本可重复利用的资源,突出本校特色,并同时利用好国家、省级教育资源,为学生个性化学习方式提供有利的空间;二是开发远程教育资源。借助于互联网的远程教育,开辟出通达全球的知识传播通道,如开发MOOC、微课等,实现学习者、传授者之间的互相对话和交流,提高教育的效率;三是在人才培养全过程突出信息化理念的培养,促进“泛在、移动、个性化”学习方式的形成。在现场实习安排困难或危险性高的专业领域,开发替代性虚拟仿真实训系统;针对教学中难以理解的复杂结构复杂运动等,开发仿真教学软件,推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学等。
 
  (二)创新课程教学的信息化怎样猜六合彩码特手段运用
 
  教育部在《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》中提到要“应用信息技术改造传统教学”。在教学过程中,大量运用以计算机和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教学过程的全面革新,使教育教学能够适应信息化的新要求。在信息随处可见、知识随处可搜的大数据时代,课堂上教师不仅需要传授固有知识,更需要培养学生的思维能力、知识辨析与利用能力、信息搜集与整合能力。高职院校教师要将信息化教学怎样猜六合彩码特手段运用在课前、课中、课后的每一个阶段,如在课前学生通过登陆校园网络平台完成老师布置的作业,实现网上答题,老师网上批改作业;在课中通过网络平台点评学生作业,通过大量怎样猜六合彩码特运用媒体资源如视频、PPT、动画、机器人仿真系统、远程互动教学等使学生掌握新知识;在课后运用网络平台实现在线答疑,完成第二课堂测评与活动,同时与企业共建网络学习平台,掌握学生网上学习进度等。通过使用翻转课堂、混合式教学等教学方式,培养学生的信息素质。
 
  (三)强化基础课程的信息化怎样猜六合彩码特普适程度
 
  计算机和互联网普及以来,人们日益普遍地使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息。2011年5月,美国麦肯锡咨询公司发布《大数据:创新、竞争和生产力的下一个前沿领域》报告指出,大数据时代已经到来,对创新型人才的培养提出了更为迫切和现实的要求。一是所有课程全部覆盖信息化技术。要大力推进职业教育优质数字教育资源开发与应用,必须要实现所有课程均覆盖信息化的技术与手段,鼓励共享共怎样猜六合彩码特建,专业课程与公共课程均应建立信息化平台和使用信息化手段开展教学。二是教学全过程贯穿信息技术。在课中利用计算机网络(校园网、城域网或互联网)传递教学信息和教学内容,在课后鼓励学生应用计算机网络收集资料和自主学习。三是面向全体学生开设计算机普及课程。无论是工科文科专业均应开设计算机网络普适课程,使全体学生都能享受到信息化教学的成果,获得信息化的职业能力。
 
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