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信息化校园建设已成为高职
发布时间:2018-08-15 03:07  来源:未知  点击量:
  1.建设信息化校园。信息化校园建设已成为高职院校校园文化的发展方向,要求创设培育现代化信息人才的环境,提供先进的现代化教育及学习平台,为师生接受进而享受信息意识教育提供了良好的环境与条件。因此,地方高职院校也应伴随着信息化的大潮把信息化校园建设摆上重要日程,拟定实行一批相关的政策,积极鼓励高职英语教师尽可能地收集信息、利用与创造信息,同时依靠当地信息主管机构参与计划、组织、控制和协调今期六合彩欲钱料,为他们提供一个良好的信息教育的软硬件环境。
 
  2.发挥图书馆的信息主渠道作用。图书馆是高校信息资源建设的主要部分,其丰富的信息资源和灵活的现代化信息搜寻方式,决定了它在教师信息化教学能力中所处的重要地位,也是高职英语教师信息化教学能力提升的主要环境。当前,各个高校的图书馆正在向虚拟化、网络化、数字化方向发今期六合彩欲钱料展。开发与利用图书馆的信息资源,是培养教师信息化教学能力的物质基础,也是衡量地方高校图书馆服务质量的重要标志。首先,建议地方高职院校图书馆引进与更新现代化信息技术设备,建立网络数字化图书阅读系统,如光盘检索、公共检索、国际检索与网络搜索等系统。增加设备齐全的现代化网络电子阅览今期六合彩欲钱料室,添置全新的教学平台和开放实验室,方便教师查阅资料和网上教学,为教师信息化教学能力的提升提供良好的外部环境。其次,由于现代社会网络资源已成为现代化图书馆的主力军,因此,地方高校图书馆还应重视建设网络化数据库,如许多优秀硕士、博士论文数据库、网络软件、光盘等现代化网络信息资源装备。
 
  3.多方位开展教师信息化教学能力培养。重组教师信息化教学能力培养体系,从三个层面开展教师培训,即基本信息技术能力普及培训、教学资源设计开今期六合彩欲钱料发能力培训及教学模式改革创新能力培训。培训具体内容包括现代教育理念、英语教育技术导论、今期六合彩欲钱料信息化环境下的英语教与学、计算机基础知识等。
 
  4.培养教师教学资源设计开发能力。培训具体内容细化为多媒体技术与教学、网络教育资源设计与制作、教学设计等。经过培训,可提高教师教学资源的设计开发水平,锻炼教师自主开发多媒体教学资源、设计课程软件。
 
  5.提升教学模式改革创新能力培训。培训具体内容包括利用信息技术进行课程、信息化教学评价与方法论改革、组织校内在职教师参加校级网上优质示范课程项目教改实践、开展合作研究能力培养、研究性学习等,重点培养教师的教学模式改革创新能力。通过培训,使一线教学教师与网络与教育技术中心的技术人员合作,促成教育与技术合作共同体,通过实践,促进课程的教学改革。总之,地方高职院校英语教师信息化教学能力的强弱,关系到地方高职院校的人才培养和教育质量。若能使他们能不断更新自身的信息储备及信息化教学能力,并能用它不断进行高职英语课堂教学的改革,就可以促进地方高职院校英语教学质量的不断提升进而全面提高学校整体教学质量,提升人才培养目标。因此地方高职院校应高度重视英语教师信息化教学能力的提升,并把这项工作列入学校重要讨论议题,同时加大投入,根据学校自身情况确立具体的实施方案,并对提升英语教师信息化教学能力提升的有效策略进行不断的探索、发展与完善。
 
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