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高中物理教学引入信息化
发布时间:2018-08-15 03:04  来源:未知  点击量:
  摘要:现代信息技术的发展带来了学科教学与信息技术的融合六合彩免费大公开,由此产生了信息化的教学设计与方式。高中物理作为高中学生必须学习的一门学科,必须要顺应信息化的时代潮流,引入信息化的教学方式,提高物理教学的质量与效果。本文从信息化教学的视角出发,解析高中物理教学引入信息化教学的背景,审视高中物理教学应用信息化教学的现状,并提出利用信息化教学提高物理教学效率的策略。
 
  关键词:信息化教学;高中物理;教学效率
 
  一、高中物理教学引入信息化教学的必然趋势
 
  信息化教学是伴随着信息技术的快速发展出现的一种教育教学形六合彩免费大公开式,它以现代教育媒体、教育信息资源、教育技术方法为特点,在信息化的环境中,促进教育者与学习者进行双边活动。
 
  (一)信息技术发展的应然取向
 
  “信息技术变革教育”是未来教育发展的重要趋势。新课程改革进入深六合彩免费大公开水区之后,信息技术与教育的融合成为改变教育现状的一根“救命稻草”,众多学者认为信息技术是改变中国教育的一剂良药,它能够为中国的教育带来新的思路与视角。
 
  (二)高中物理教学的实然状况
 
  高中物理作为一门应用性较强的学科,一直处于理论知识学习占主导的尴尬境遇。在传统的高中物理教学中,教师是讲台上的“圣人”,采用“填鸭式”的教学方式教授物理教材中的理论知识,学生就像需要被填充的“容器”,将教师传授的知识“填入”自己的大脑,再通过死记硬背的方法来巩固获得的知识[1]。
 
  二、信息化教学应用于高中物理教学的现状审视
 
  新课程改革以来,信息化教学已逐步引入高中物理教学,这种教学方式为高中物理教学提供了多元化的教学资源。本研究通过观察法、问卷法与访谈法等研究方法,对某高中29名教师进行了调查,总结归纳出现阶段信息化教学应用于高中物理教学的现实状况。
 
  (一)高中物理教师的信息化教学水平
 
  教师的信息化教学水平主要是教师使用信息化技术的能力,从教师使用教学媒体的情况来看(图1),65%的教师会采用多媒体进行物理教学,38%的教师会使用投影仪,而对于电子白板的使用率则为0,这表明教师对于信息化技术的应用仍停留在最初的阶段,还不能紧跟信息化教学发展的步伐。
 
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