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运用信息化教学方式
发布时间:2018-08-15 03:02  来源:未知  点击量:
  学生的学习动机就是学生在课堂上主动参与到每一项学习活动,去完成自认为重要的学习内容。教师怎样才能有效直接地激发起学生的学习动机?运用信息化教学手段就可以有效激发学生的学习动机。学生的学习动机处于一种被唤醒状态,教师适度地唤醒就能激起学生的学习动机。所以,教师最直接的方式就是利用各种外部环境因素来促进学生进入学习状态,进而唤起学生的学习兴趣和求知欲。教师在组织课堂教学中,可以通过三种做法来实施:1.利用信息六合彩开了多少号化教学手段,创设一个还原实时的问题情境,逐步引导学生来思考每一个问题。教师提供的问题情境就是在学习内容和学生学习心理间营造“不协调”,把学生六合彩开了多少号带到与问题有关的仿真情境中。提出的问题不要太大、太多,而要具体、真实、新颖有趣,富有启发性,将所要解决的问题造成学生心理上的悬念,培养学生要自觉解决问题的欲望。2.利用信息化教学手段,改变学习内容呈现的方式。信息化手段可以通过图形、幻灯片、视频、实验演示、场景再现等多种方式来呈现教学内容,培养学生对学习内容的浓厚兴趣,教师可以把学习活动变成多种样式,进而激发学生的学习动机。3.利用信息化教学手段,改变学生的学习动机。当学生没有良好的学习动机时,教师要注意使用学习动机迁移这个手段,有目标地引导学生把自己的兴趣转移到学习中去,教师可以随时调用信息化教学资源,引导学生参与学习的活动,促使学生对新知识的关注,不断激发学生学习新知识的动机。
 
  四、运用信息化教学方式,充分改六合彩开了多少号变学生的学习方式
 
  信息化教学方式为学生创设了开放的学习环境,教师在教学资源中,设计了适合学生学习的学习场景,把抽象的理论知识通过动画或视频变为形象,化微观为客观,化静止为动态,把不可操作的变为可操作,极力化解知识六合彩开了多少号的难点,给学生创造逼真的学习情境,引导学生自觉地学习,改变原来被动学习方式。对于英语课教学,教学使用信息化方式,拓宽了学生学习和运用英语的渠道,利用音像和网络资源,把学生学、听、说、做等活动相统一,丰富学习内容和学习形式,提高学生学习的效果,也促进了学生个性化学习,同时,丰富的教学资源也为学生创造了自主学习的条件,让学生乐意参与到学习活动中来。信息化教学方式可以随时监控指导学生的学习过六合彩开了多少号程,在组织课堂教学活动中,教师为了展示学生的学习效果,教师可以把学生的作业展示到大屏幕上,对其他学生的解题思路随时进行指导评议,监控指导全班学生的学习过程。信息化教学方式改变了学生的被动学习动机,学生在信息化学习场景中,能够根据学生自己的实际基础来取舍自己的学习内容,找到适合学生个人的练习题目,在培养学生自信心的同时改变了学习态度,让学生保持良好的学习状态,当学生在学习过程中遇到问题,通过网络可以及时向教师询问,使学生及时解决学习中的难题,增强了师生间的有效交流。信息化教学模式是一种培养学生学习能力的教学方式,教学内容的网络化决定了教学资源的开放性、传播媒介的多向性,学习资源是跨越时空限制的。这些特点决定了信息化模式下的英语教学活动具有开放性,学生学习过程具有良好的交互性、自主性,符合学生自主学习的要求。但课堂组织起来必然有一些松散,应引起每一位教师的注意,只要教师们充分地、合理地使用信息化手段和信息化资源,就能完成英语课堂教学过程的最优化。
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