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在课堂上学生要获取
发布时间:2018-08-15 03:01  来源:未知  点击量:
  在课堂上学生要获取一定的知识,而获取知识的内部条件是学生要有明确的学习目标,能够集中注意于课堂学习内容。因此,教师要弄清获取知识的心理规律,不断激发学生的学习注意力。教师可以从三个方面着手:1.把握好学生的注意范围。学生的注意范围就是指一位学生在课堂上能清楚掌握学习内容的数量,研究表明,在0.1秒内,成年人可以注意到8-9个黑色圆点,能注意到4-6个没有联系的外文字母,能注意到3-4个几何图形,能注意到3-4个没有联系的汉字,对内容由联系的词组5-6个。对于年龄较小的中职生来说,他们注意的数量要减少一般左右,也就是注意范围小了,阅读的速度变慢。但注意的数量还受刺激呈现形式的影响,刺激的空间排列越集中、越有规律特点,注意的范围就会越大。教师在使用信息化教学时,可以把一些重要的学习内容有规律的展现在一起,六合彩下期白小组扩大六合彩下期白小组学生的注意数量。2.把握好学生的注意稳定性。稳定性就是指学生注意维持在学习活动中的时间,我们清楚,学生在学习时很难始终如一地全神贯注于学习活六合彩下期白小组动,作为教师就应该采取合适的教学方式,尽可能增加学生的注意稳定性六合彩下期白小组,实践证明,在课堂教学活动中,教师使用信息化教学手段后,学生可以长时间关注每一个画面的细节,关注教师的讲课、演示、板书,到自觉写学习笔记,学生自始至终将自己的注意放在了与教学有关的活动中,学生学习主动性大大提高。3.把握好学生的注意分配。注意分配就是在一节课的时间内,学生将注意力分配给两种或两种以上的活动。比如,学生一边听教师讲解,一边写课堂笔记。由于学生的控制力偏弱,没有好的学习场景,学生就很难做好这种注意分配,但通过信息化教学场景的刺激,学生就可以被激发,吸引学生的注意。
 
  三、运用信息化教学方式六合彩下期白小组,充分激发学生在课堂中的学习动机
 
  学生的学习动机就是学生在课堂上主动参与到每一项学习活动,去完成自认为重要的学习内容。教师怎样才能有效直接地激发起学生的学习动机?运用六合彩下期白小组信息化教学手段就可以有效激发学生的学习动机。学生的学习动机处于一种被唤醒状态,教师适度地唤醒就能激起学生的学习动机。所以,教师最直接的方式就是利用各种外部环境因素来促进学生进入学习状态,进而唤起学生的学习兴趣和求知欲。教师在组织课堂教学中,可以通过三种做法来实施:1.利用信息化教学手段,创设一个还原实时的问题情境六合彩下期白小组,逐步引导学生来思考每一个问题。教师提供的问题情境就是在学习内容和学生学习心理间营造“不协调”,把学生带到与问题有关的仿真情境中。提出的问题不要太大、太多,而要具体、真实、新颖有趣,富有启发性,将所要解决的问题造成学生心理上的悬念,培养学生要自觉解决问题的欲望。2.利用信息化教学手段,六合彩下期白小组改变学习内容呈现的方式。信息化手段可以通过图形、幻灯片、视频、实验演示、场景再现等多种方式来呈现教学内容,培养学生对学习内容的浓厚兴趣,教师可以把学习活动变成多种样式,进而激发学生的学习动机。3.利用信息化教学手段,改变学生的学习动机。当学生没有良好的学习动机时,教师要注意使用学习动机迁移这个手段,有目标地引导学生把自己的兴趣转移到学习中去,教师可以随时调用信息化教学资源,引导学生参与学习的活动,促使学生对新知识的关注,不断激发学生学习新知识的动机。
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