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运用多媒体创设教学情境
发布时间:2018-08-15 02:48  来源:未知  点击量:
  信息技术在现代教育教学改革中黄金策略六合彩报得到充分运用,在教师教学和学生黄金策略六合彩报学习中发挥了越来越重要的作用。它改变了传统意义上的小学思想品德课堂教学,引起课堂教学的变革,促进了教学效果的提高。
 
  一、运用多媒体创设教学情境,激黄金策略六合彩报发学生学习兴趣
 
  小学思想品德课是一门对学生进行思想品德教育的课程。在传统的小学思想品德课教学中,不少教师常常照本宣科或者给学生讲一堆空洞的道理,对学生进行说教,这样的课堂容易让学生感到枯燥乏味。而运用多媒体可以根据教学的需要,向学生展示图片、文字黄金策略六合彩报、声音和图像等资料,这样来创设教学情境,使学生注意力集中,使学生对所学知识充满期望和好奇,让学生以饱满的精神状态投入到学习中。例如在教学《让危险从我们身边走开》这一内容时,教师首先用多媒体出示日常生活中常见的危险标志,并提问:(1)同学们在什么地方见过它们?(2)它们代表了什么意思呢?这样从学生日常社会生活中熟悉的事物来设计问题,贴近学生的实际生活,很自然地导入新课,激发起了学生学习的兴趣。
 
  二、运用多媒体展示丰富的教学内黄金策略六合彩报容,提高教学效率
 
  传统教学模式下的小学思想品德课教学往往采用“粉笔加黑板”的方式,时效性比较差、教学容量较小、教学节奏缓慢。而在信息化时代背景下的学生已不满足课堂教学中教师空洞的说教和枯燥的讲解,因此,教师要精心选择教学内容,努力让教学内容更贴近社会生活更贴近时代,然后运用多媒体进行呈现,这样使得小学思想品德教学活动信息化、立体化,使课堂容量增大,教学节奏加快,教学效率也明显提高。例如在教学《让危险从我们身边走开》这一内容时,教师用多媒体展示近期社会上发生的意外事故的视频、图片、文字等资料,让学生仔细观看,并鼓励学生思考并讨论:(1)游泳时我们应当注意哪些事黄金策略六合彩报项?(2)在什么地方放风筝才是安全的?(3)在哪些地方不能燃放烟花爆竹?城市里为什么禁止燃放烟花爆竹?(4)当我们看到裸露的电线时,应当怎么办?在家里突然停电了怎么办?(5)看了这些黄金策略六合彩报资料,你最想说的是什么?教师鼓励学生大胆地把自己的看法说出来,并及时给予积极的点评。这样通过日常社会生活中常见的危险情景,让学生对危险有更加深刻的认识,促进学生形成防范危险的意识,也让学生思考和掌握面对危险时正确的做法,有利于学生形成自我保护的能力,提高了教学效率。
 
  三、运用多媒体教学强调教学重难点,提高教学效果
 
  在小学思想品德教学中,有很多重点难点问题是教师无法通过一支粉笔一张嘴就能够帮助学生解决的,而在教学中黄金策略六合彩报恰当运用多媒体则可以突破时间和空间的限制,突破微观和宏观的限制,使静态的知识转化为动态的知识,使抽象知识转化为具体知识,从而让学生更好地理解和掌握教学的重点难点问题,激发了学生学习的主体作用,降低了学习的难度,缩短了学生的认知过程,实现了教学过程的优化,提高了教学效果。但是,信息
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