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体系论侧重从全体的视点
发布时间:2018-08-15 02:33  来源:未知  点击量:
  体系论侧重从全体的视点来剖析和处理事物,侧重事物各要素之间的相关性、协同性。体系中的许多要素有必要彼此影响、彼此作用,有机结合、调和有序,只需这样,才干使整单个系发挥正常功用。考虑到体系论的要求,在信息化教育资源缔造中,需求剖析整个课程中各微课资源间的彼此联络,也要剖析微课资源与信息化教育模块子体系之间的协同性,以到达确保体系全体的教育作用。[4]图1提醒了信息化教育体系内部各要素——信息化教育资源、信息化教育办法、教师、学生之间的互动联络:在图1中,共有4个子体系,即:教育资源、教育办法、教师、学生。其间教师经过挑选收拾常识点树立了信息化教育资源子体系,并经过常识地图的办法向学生展现课程教育常识点,一起构建翻转讲堂或许慕课等信息化教育办法。学生依照学习矩阵中各作业对常识点掌握程度的要求,进行自主学习。下面将论说怎样经过常识地图和学习矩阵,加强各子体系的彼此联络及协同性。经过常识地图和学习矩阵把体系论的思想交融进信息化教育资源的缔造与运用进程中,首要是处理以下两个问题:一是描绘课程教育内容许多常识点之间的相关,帮忙学生理清常识点体系结构。当学生经过网络课程学习新课程的常识时,往往因为常识点数量比较多并且常识点之间的联络没有描绘,构成对课程全体常识网络比较苍茫的状况。运用常识点地图构成课程微课资源的总散布图,用于安排微课资源,将散落的微课资源收拾起来,予以有用的办理与保护。经过课程常识点地图,可以学习、同享这些微课资源。常识点地图经过提醒课程内各微课资源之间的联络,让学生清楚地知道他们处在整个课程常识点体系中的什么方位。这是高效精确地学习课程的有用办法。二是对不同作业布景所需掌握的各层次常识点的程度加以阐明,使学生可以有意图地拟定学习战略。学生将来从事何种作业,这是教育方针设定的重要要素,这种要素导致从事不同作业的学生对同一常识点掌握程度的不同。一个学生能否习气这种联络的改动是反映其学习才干强弱的重要方针。学生要坚持对作业的竞赛力,就有必要正确全面地知道和掌握课程常识点与将来所从事作业的联络,然后拟定出正确的学习战略。[5]所规划的课程常识点学习矩阵,把某特定专业所需求的对常识点的掌握程度制构成散布矩阵,明晰地阐明将来从事的作业所需的才干水准。对每一常识点,依据不同作业,将其需求掌握的程度分为根柢了解、了解实质、娴熟运用、立异与推行4个才干水准。这一学习矩阵,是一个能反映学生与所需学习的常识点之间联络动态改动的模型,其意图在于使学生可以依据不同的状况及其改动,正确地处理常识点与将来所要从事作业的联络,行进学生学习的才干。这样才干实在行进微课教育资源的运用功率。[6]
 
  3实证研讨
 
  为了验证体系论视角下微课教育资源缔造与运用的教育作用,在浙江省在线敞开课程《服装面料知道与区分》的缔造与教育运用中,融入了体系论思想。跟着教育资源的缔造与运用进程的翻开,研讨得到深化。依据课程的教育方针,以及这些方针将来所需从事的作业岗位,本课的首要教育内容是以面料质料区分、质量知道及服装服用安全为根柢动身点,要求培育学生服装面料辨认、查验、选购和保养才干,及服装服用安全功能的区分才干。本课程是学生将来从事纺织服装企业质检、收购、交易与营销等岗位的入门课程,经过学习该课程,掌握入门技能。该课程内容分为9个大常识点,首要包括:序言、初识、点评、区分、质量、选购、盛行风格、保养、安全等消费群众关怀的问题。在表一中给出了课程内容的常识地图,每个典型常识点下均设置几个到十几个不等的常识点群,例如常识点2“初识资料”下包括:三大织物知道、纱线与纤维、植物纤维、动物纤维、化学纤维等5个子常识点。在网络教育的施行进程中,教师依据学生对常识点的掌握程度及时给出反响;而学生需求依照自己的了解程度和学习翻开挑选一个支系下的常识群进行学习。每一常识点依据学生需求掌握的程度又分为根柢了解、了解实质、娴熟运用、立异与推行4个才干水准。在表2中别离阐明电商从业、企业办理、织物产品收购及织物产品查验等作业岗位对各常识点的掌握程度。本学期合计84名学生参与《服装面料知道与区分》浙江省在线敞开课程的教育活动,教育作用如下:1)树立了丰盛的课程资源。在线敞开课程中,共有各类标题710条、安置作业18次、在线考试15次、微课资源52个、课程文件数150、课程资源容量60G;2)在一般的信息化教育资源缔造与运用中,教师偏重于信息化教育办法,力求经过单个的资源向学生展现常识点,而短少各教育资源的协同性及教育资源与学生将从事作业之间的相关。不同与以往的网络教育资源库的运用,在体系论思想下的教育资源为学生指明晰常识点的相关及不同作业布景下的常识点掌握程度,便于网络教育的进行。3)经过学习矩阵,学生依据各作业布景的要求,进行有意图的学习,学生才干得到突变。经过作业实战演练,学生了解并掌握服装面料的品种和功能要求,能对资料能进行简略区分,具有面料选购和质量查看才干
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