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信息化教育规划的特征
发布时间:2018-08-15 02:28  来源:未知  点击量:
  三、信息化教育规划的特征
 
  (一)信息技能的支撑性
 
  网络年代的到来,改动了传统教育思想,教师的教育今年今期六合彩可以经过网络技能呈现,可以让杂乱、笼统性常识更直观、易懂。可以运用信息技能有意图地规划问题情境,让学生经过单个尽力或团队协作的办法课前根究,课中发问,课后呈现学习著作,运用信息资源丰盛、翻开“实在”的学习情境,学生自动构建和完善常识。
 
  (二)学习的自主性
 
  在信息技能的作用下,教师的方位由传统型“教”改动为“导”今年今期六合彩,催促单个,调查全体,教师的人物不再仅仅是教授专家型,而可以在信息技能的海洋里向学生学习,从学生的优异层面中寻觅常识的不同呈现办法和教育的不同进程安排。教师经过奇妙规划教育进程,延伸课前和课下时刻,激起学生自动探寻常识的活泼性,引导学生进入问题情境,根究学习办法和学习内容,在教师教授的根底上和自己的阅历布景根底上,自动构建常识,了解实践和构建实践。
 
  (三)教育方针的今年今期六合彩多元性
 
  信息化教育办法相对传统办法存在必定不同,信息化教育更偏重于学习者的主体性,侧重对学习者的开发,依据教师对学习者专业水平、核算机技能掌握程度、学习办法、智能组合状况、概括才干的调和性等方面的了解,安排教育计划,今年今期六合彩设定拟定合理科学的教育方针和学生的学习方针。学生依据学习状况和学习状况的改动对原先的方针进行调整,到达正本的方针后,从头向新的方针猛进,在不断的循环中得到常识的含义建构和自我的不断生长。
 
  四、信息化教育规划在本钱管帐实训中的运用
 
  信息化教育规划在详细课程中的运用,最大的改动是教师的教授方位,教师不再是仅有的常识教授者,仅有的常识“专家”,学生可以经过信息资源寻觅自己需求的常识信息和问题答案。可是信息化资源本身并不能独立完结对常识的顺畅输出,教师所进行的教育规划、师生之间的教育互动进程能发作更有用率的常识传递作用。所以这要讨教师本身对信息资源进行有意图的删选,掌握必定的信息技能水平,对信息资源进行优先删选与规划查找,有意图地安排问题使命设置,进行教育方针的多元化设定、教育进程的奇妙安排、教育内容的多样性展现、课上与课前、课下的有用联接与安排、学习作用的典范演示、作用查核的多元化规划等多方面作业。详细教育规划如下:
 
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