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信息化教育办法
发布时间:2018-08-15 02:23  来源:未知  点击量:
 二、信息化教育办法在《电工电子技能》中的运用
 
  1、灵敏运用白板软件,选用多媒体课件教育为了更好地满意教育需求,完结教育方针。笔者地址的校园置办了白板设备,为每间教室都装备了电子白板,电脑和投影仪。上课的时分将电子白板和电脑联接起来,经过投影仪将电脑中的内容投射到白板上,一起还可以在白板上直接对内容进行批注等操作。在讲堂上运用多媒体课件进行教育活动,可以激起学生的学习喜好。加强教师与学生的互动,使学生更好地融入讲堂教育中。教师备课也愈加便当和便当。讲堂中大段的板书也不需求在黑板上书写,直接呈现在课件中,大大节约了时刻。杂乱的定理和试验进程也可以经过动画的办法展现在讲堂中。正如前文所说的半导体中PN结的构成这一常识点,就可以经过课件中的Flash动画来完结教育活动。再如“三相异步电动机的作业原理”一节中,关于“旋转磁场”的发作。在传统教育中,学生很难了解旋转磁场的发作进程,进而就很难了解三相异步电动机的作业原理。而有了白板教育软件和多媒体课件,这一进程可以经过Flash动画生动形象地着展现在学生眼中,学生可以十清楚晰明晰地了解这一笼统杂乱的作业进程。再加上网络的广泛,电脑与互联网的运用,关于书本上的常识还可以在讲堂中进行拓宽教育,丰盛了学生的常识面,极大地激起了学生的学习喜好,更好地将书本上的常识与专业翻开的前沿严密地联络起来,这些都是传统教育办法所不能比较的。2、运用学科配套仿真软件,更好效劳于教育《电工电子技能》一书中,包括电工和电子两大方面的常识。其间仿照电路这一部分可以经过相关仿真软件更好地让学生了解电路的特性。例如“晶体管的扩展作用”这一章节,以往只能经过在黑板上画图的办法阐明,学生了解起来比较困难,电路的作业进程无法立体清楚地呈现在学生面前。而运用Protel软件则可以很好地处理这一问题。在讲堂上运用白板设备演示扩展电路的作业进程,学生可以看到电路的作业进程和功用的完结。关于根底较好的学生,还可以让他自己运用Protel软件依照书上的电路图联接,并进行仿实在验。可以验证书上的各种定理。例如可以让学生在软件中验证“基尔霍夫规矩”,一方面操练了学生读图组图的才干,还可以加深对各种规矩的了解,到达融会贯通的意图。经过这样的教育办法,学生最大程度地与教师互动,每个同学都可以成为讲堂的主体,讲堂气氛活泼。单调难明的电学常识不再是让学生头疼的绊脚石,学生有了风趣、有乐、有成就感的学习体会,逐步会喜欢这一门学科,为往后的进修打下坚实的根底。3、与电工实训课程协作,更快行进实操才干在以往的教育中,关于电工这一方面内容的教育,选用的办法是边阐明边演示的教育办法。教育进程作业量大,教育功率低下,教育作用不显着。学生在听讲的进程中回忆不深,自己实践操作的时分又会呈现各式各样的问题。终究导致学日子跃性受挫,自傲心遭到冲击,学习喜好下降,使得电工操作成为一个难点使命。而引进了信息化教育办法后,在教育中就可以轻松处理这一问题。笔者在教育进程中,在教育到“三相异步电机的操控电路”这一章节中,运用了仿照仿真软件。在软件中,对每一种操控电路,都分为“电路结构阐明”、“低压原件介绍”、“手动布线”“自动布线”“仿照仿真”等几个模块,经过每个模块的学习,学习在实践操作之前,就可以将每一种操控电路的结构和操控原件的功用了解透彻,经过手动布线和自动布线的学习,学生可以自己着手仿照布线进程,在仿照进程中找出过错,改正过错,终究可以娴熟的掌握每一种操控电路的布线办法。这比传统教育办法中,教师单纯阐明,学生边看边听的办法功率大大行进。并且经过仿照仿真的进程,学生也可以了解电路的作业进程,这为实践着手操作打下坚实的理论根底,大大行进了学生的学习喜好,也减轻了教师在阐明实训课程时的担负。4、运用互联网技能,巧用智能化手机跟着互联网和智能手机的广泛,简直一切学生都具有一部智能手机,媒体都和网络打交道。充沛运用互联网丰盛的信息资源和便当的操作特征,可以在教育中发挥很大的作用。例如在班级树立一个QQ群,用来沟通谈论在《电工电子技能》这一课程中遇到的问题,学生的作业也可以经过发送群文件的办法传送到群里,便当教师修改阐明。教师在网络上看到的教育理念、教育办法、常识阐明、微课视频等等,都可以传送到群里,供学生同享学习。学生用起来很便当,活泼性也很高,大大增强了互动性。一起也延伸了教育的时刻和空间,使教育活动不再仅仅捆绑于讲堂,随时随地都可以进行学习。学生的活泼性得到了大幅的行进,也增进了师生的爱情。智能手机的翻开,也促进了APP的大规划翻开,学生可以在手机上下载也课程学习相关的APP软件,在软件中自主学习。极大地扩展了学习的途径和办法办法,学生可以愈加多元化的学习到专业常识。这些都是传统教育办法所不能到达的。
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