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日子中充溢了故事
发布时间:2018-08-15 01:22  来源:未知  点击量:
  日子中充溢了故事,故事中处处有道理,在讲堂上讲一些随处可见的小故事,引导学生领会,能够不断地敞开学生的心灵才智。比方,针对学生计在的不正确价值观倾向:学习常识没有用,效果好坏都相同。我对学生讲了一个宠物猫的故事:在商场上外表看起来相同的两只猫,榜首只价格是500元,另一只价格是20元,为什么相差这么大呢?由于榜首只宠物猫是吃牛肝喝牛奶长大的,而另一只只是吃剩饭长大的。这就是价值的不同,我通知学生,必定要多“吃牛肝”,多“喝牛奶”,才干“卖”个好价钱,必定不要把自己贱卖了。为了让学生更好地领会一个人的价值,我把故事加以引申:两个青年到同一家电脑公司应聘,效果,一个人月工资8000,另一个人月工资800,为什么?由于榜首个人是研讨生,搞电脑产品开发,另一个人是初中生,只能转移电脑。经过这个故事,我让学生领会一下关于他们来说什么是牛奶、牛肝,学生都能立刻了解,这就是常识,常识就是财富。还有针对学生间存在的不正确的攀比心思以及有些学生因而而发作的自卑心思,我结合校园里的三叶草和白玉兰,让他们比较,终究让学生领会到,要学会发现自己的利益,不要总和他人比。我还收集了许多的道理小故事,像《命运把握在自己手里》《满了吗?》等等,让学生领会其间的蕴涵的道理,丰厚学生的心灵才智。
 
  三、运用心思检验,面向全体
 
  经过对全体学生进行心思检验,能够全面地了解学生的心思状况,然后愈加有意图地施行教育,还能够发现单个学生所存在的典型的问题,然后有针对性地教导。结合教育内容我运用了各种有用的量表对学生进行了考试焦虑、达观性、心境安稳性、学习动机、师生联络、毅力质量、自决计、自我概念等方面的检验和查询,了解了全体学生的心思状况,及时翻开了相关方面的教育,像《我是谁》《操控自己的心境》《建立自决计》等,使全体学生能针对性地处理相关的问题。
 
  四、翻开团体游戏,启示体悟
 
  团体游戏活动具有生动性、喜好性、启示性,学生都情愿参与,经过心思游戏活动,不只让每个学生从中体现了自我,更让他们从中体悟到一些有利身心的领会。比方,我对学生翻开的一些心思游戏:“你说我画”———一个学生用言语描绘一个图形,另一个学生在黑板上画出来,经过这个活动,让学生了解人际往来的重要性,学会怎样与人往来。“谣言非语”——我对一个学生悄悄地说一句话,然后他再传给另一个学生,以此类推,到终究往往是改头换面,甚至一个字也不对。经过这个活动,让学生了解谣言往往是“非语”,不用要由于他人的言语而发作不用要的心思烦恼。“风雨同舟”———让八人一组的同学们一同站在在一张报纸上,跟着报纸的不断半数,报纸变得越来越小,完结这个使命变得越来越困难,每个组终究一同想办法,齐心协力共度难关。让咱们领会到个人的力气是有限的,要学会联合,学会协作。针对“师生联络问题”,我让学生进行人物扮演游戏,让学生扮演教师,让他们领会到教师作业的艰苦,然后愈加了解教师、尊重教师。教育是一项巨大的作业,由于教育不只仅教育,更要育人。“教育要面向未来”,站在社会的久远的视点上看,一个人的道德实质关于整个社会的调和安稳有侧重要的效果。作为一名教育作业者,要把握教育规矩,遵从教育规矩,了解学生的身心翻开特征,实在地为学生担任,为社会担任,选用各种合理有用的教育教育办法,促进学生健康调和地翻开。
 
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