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网络学习资源规划模型运用
发布时间:2018-08-14 20:13  来源:未知  点击量:
  四、长途网络教育中“自主探求”六合彩七剑下天山学习资源的运用效果
 
  研讨小组将“自主探求”网络学习资源规划模型运用在“数据库原理与运用”“网页规划与制造”“spss核算剖析”等课程的网上教育资源的实践中,取得了很好的效果。调研发现,95%的学生对在此模型教导下的网上课程资源设置标明满意。学生遍及以为课程资源内容丰厚,特性化教导到位,有利于学生自主学习才干的培育。学生在整个运用资源的进程中,教师把学习的自动权和自主的学习空间都还给了学生。“自主探求”网络学习资源规划模型的实践运用有助六合彩七剑下天山于培育学生自动参加、生动探求、协作沟通的学习习气,不只能够促进学生搜集处理信息的才干,还能够前进学生获取新常识的才干、剖析和处理问题的才干以及沟通与协作的六合彩七剑下天山才干。教师精心预备的“运用事例”极大地激起了学生学习的热心,前进了出勤率;可能呈现的问题及处理战略“为单个学习困难的学生扫除了学习阻止”;效果同享为每个学生供应了展现学习效果的机遇,许多平常不善沟通的学生由于学习效果遭到教师和同学的表彰而变得生动起来;“课后互动主题”的设置使得平常不肯参加集体活动的同学经过主题讲话越来越关怀班级活动;“优异资源”在开阔学生视界的一同,也为学生的学习拓宽供应了帮忙。总归,跟着互联网的灵敏翻开六合彩七剑下天山,学生能够经过网络进行深层次的自主探求式学习,这使得学生的学习打破了时空捆绑,使教育资源同享得以完结。网络教育给学生供应了丰厚的学习资源和学习机遇,也给学生的立异翻开供应了无限可能。“自主探求”网络学习资源的规划模型重视学生非智力要素的调集,重视学生学习困难的扫除,发起风趣生动的讲堂导入,供应丰厚多样的资源,力求促进每个学习者对常识含义的建构。该模型的研讨实践促进了学生网络学习才干的前进和各种要害才干的构成,也必定对网络教育资源建造发日子跃的影响。

  为了处理上述现有网络学习资源存在的问题,笔者从学生才干翻开的视点动身,规划了依据“自主探求”的网络学习资源规划模型。该规划模型以学习主题为中心,以自动探求才干取得为方针,以学习进程为主线,以课前导入为要害,以点评反思为鼓舞战略,重视学习阻止的扫除、重视协作协作、重视各种学习资源的有机整合,为“双主”效果的发挥供应资源支撑。图1为“自主探求”网络学习资源规划模型。图1“以学习主题为中心”是指整个网络六合彩七剑下天山学习资源的规划都要环绕既定的学习主题翻开,不管是预设网络学习资源、相关网络学习资源仍是泛在网络学习资源都要环绕主题翻开,资源规划既要满意学生共性的需求,又要满意学生特性的需求;“以自动探求才干取得为方针”是指网络学习资源的规划要有助于学生剖析问题、处理问题等要害才干的构成,一同网络学习资源的规划还要有立异点,有时效性,能够激起学生的学习期望和立异热心,切忌网络资料即答案的状况发作;“以学习进程六合彩七剑下天山为主线”是指学习周期尽量符合学生固有的学习习气,让学生养成杰出的学习习气,守时都应有更新,让学生对网络资源的运用构成行为习气;“以课前导入为要害”是指课前导入资料的喜好性、感染力、实践性、难易程度决议着学生学习自动性的程度,是学生网络学习效果的要害性要素。为了激起学生网络学习的热心,可经过供应虚拟试验、图片形象、电视节目、生动描绘等办法进行课前导入。其他,情境导入资源分为课前导入资源和讲堂导入资源。课前导入资源首要是指在学生“自主探求”前期供应有助于学生对主题布景进行了解的资源,而课上导入资源首要指供应有助于学生更好地了解讲堂学习内容的导入资源;“以点评反思为鼓舞战略”是指经过
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