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教师可用的教育资源单
发布时间:2018-08-14 19:39  来源:未知  点击量:
  在传统的英语讲堂教育中,教师可用的教育资源单一化,黑板、粉笔、教材成了仅有的几样教育辅佐东西,教师只能单向、线性的向学生灌注讲义常识,短少沟通和互动。学生很少参加到教育进程中来,有问题和定见也不能及时反响给教师,学生六合彩春天的生肖之间由于讲堂时刻捆绑也无法沟通沟通。网络教育办法极大的拓宽了教育空间,学生能够经过谈天室,电子邮件,微信群、微博、论坛等谈天东西和社交途径,宣告自己的观念和定见,教师也能及时回复学生的问题,学生能够进入一个实践英言语语环境中,前进英言语语的运用才干和用英语考虑问题的才干,然后到达建构起自己的英语常识体系的意图。
 
  3.2教育资源同享化六合彩春天的生肖,教材更新实时化
 
  传统的讲义英语教育资源现已不能满意学生求知的巴望,在网络国际里,不光能获取英语母语国家的地道的英言语语资料和语音发音,而且能将传统的讲义制构成电子版,经过音频、视频流媒体等寄存在WEB效劳器里,便于学生经过身份验证获取权限六合彩春天的生肖,随时随地查询讨取,同享数字化常识资源,这种同享有利于学生许多获取相关英语布景常识和言语常识,建构起人机交互,自主探求发现的新式英语讲堂教育办法。在传统的英语讲堂里,英语教材多年如一,常识结构陈腐,跟不六合彩春天的生肖上快速翻开的新常识,教材网络化后,电子教材可与实践的言语翻开改动坚持同步,与时俱进,教材内容可随时晋级换代,坚持与国际接轨,反映当下的抢手和学生的需求,在英语教育进程中学生和教师愈加简略发作认同感,拉近师生间的间隔。另一方面,教材内容能够依据学生的特征愈加人性化和特性化,便于对症下药,添加学生关于英语学习的喜好。
 
  3.3教育活动学生中心化
 
  英语网络教育办法愈加偏重学生的主体方位,学生实在成了学习进程的主体,传统的教师中心论改动为学生为中心,因而在网络环境下,教师和学生的方位发作了显着的改动,教师在网络教育办法中只起到监管,安排教育、监控学生学习的教育六合彩春天的生肖进程,学生是悉数教育活动的主体,悉数教育活动和教育施行进程都应该六合彩春天的生肖环绕学生而翻开,但这并不是排挤教师参加的重要性,正由于网络教育办法的开发性和偏重学生的自主性,教师和网络办理人员的效果不行小觑,他们担任教育进程的监管、教育内容的安排和长途教育各要素之间的调和,然后确保网络教育进程的有序进行。
 
  4高档作业技能院校英语网络教育办法的施行和战略
 
  高职院校是向社会运送一线职工的培育基地,重视运用性和有用性是其教育特征。依据高职院校的教育要求拟定了高职英语的教育方针,将英语实践运用才干摆在首位,结合所学专业和将来所从事的作业针对性的设置英语课程。结合实践状况设置了人物、场景、功用、信息这一网络英语教育办法。人物即学生将来要从事的作业,场景针对不同人物的需求拟定不同的特性化情境课程,学生可依据自己的状况自行挑选,功用包括学习战略,场景办理以及常识社区,教师答疑等为学生供应答疑解惑,信息包括显性化结构常识、显性非结构化常识和履历类的非结构化隐性常识。曾有教师针对高职院校英语进行了
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