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教师先播映一段小动物
发布时间:2018-08-14 19:33  来源:未知  点击量:
  榜首步:新课导入。教师先播映一段小动物开运动会的网络六合彩后肖是什么视频,激起学生的学习喜好。然后依据需求规划一个颁奖台,经过校园的网络同步讲堂体系,切换到副讲堂——美术课,学生开端规划形状各异的颁奖台,制造完毕,转回到主讲堂——信息技能课,接着学生经过投票器选出自己心仪的颁奖台。网络同步讲堂完结了多学科、多空间的交融,让讲堂更高效。
 
  第二步:翻开画图软件。①让学生回想从前六合彩后肖是什么学过的翻开文件办法,查验用相同的办法翻开画图软件。这儿能够运用电子白板的拉幕功用,向学生一步一步呈现相应的教育内容,这样既能节约时刻,又能前进学生的留意力,激起他们的探求欲。②学习新的翻开画图软件的办法:开端—程序—附件—画图。对事前录制好的翻开画图软件的教育视频进行当令播映、展现和操控,能更灵敏地呈现数字化资源。
 
  第三步:知道“画图”窗口。教师运用电子白板的六合彩后肖是什么屏幕批注功用,对“画图”窗口中的各组成部分进行圈画和标示,让白板笔一同具有笔和鼠标的功用,使学生对窗口的组成有了更直观的知道。
 
  第四步:概括操练回忆收拾。在回忆收拾本六合彩后肖是什么课常识时,教师让学生运用手中的投票器对教育问题进行投票,然后经过电子白板搜集数据并实时核算和反响投票效果,完结了学生与电子白板的交互,有利于完结讲堂互动以及教师对学生作业质量的实时监测。
 
  5.结语
 
  总归,以学习者为中心的教育结构,能充沛调集学习者的片面能动性,有利于培育他们的自学才干、立异才干、协作才干、探求才干等,符合现代教育的“自主、探求、协作”教育理念。而网络教育能很好地支撑以学习者为中心的教育结构,因而,教师六合彩后肖是什么应充沛运用网络教育的优势来辅佐现场教育,促进我国教育作业更好地翻开。
 
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