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高职公共英语教育
发布时间:2018-08-14 19:18  来源:未知  点击量:
  1.高职公共英语教育2018年码特表进程中存在的问题剖析
 
  近年来,跟着教育教育体系改造的不断深化,尽管高职院校全体教育水2018年码特表平有所前进,可是公共英语教育进程中依然存在一些问题与短少。总结之,首要体现在以下几个方面:
 
  1.1公共英语课时2018年码特表安排不科学
 
  教育部出台的高职教育英语课程教育2018年码特表要求中清楚规矩,高职院校公共英语课时以180至220个学时为宜,可是实践中,许多高职院校公共英语课时安排不到100学时,以致于高职院校的学生公共英语运用才干培育乏力,难以完结方针。
 
  1.2公共英语课程2018年码特表体系性不行
 
  从实践来看,现在国内2018年码特表许多高职类院校在安排公共英语课程时,体系性不强。比方,公共英语课程教材选用、要害差异及教育教育办法的运用等,都由教师挑选,这对学生体系把握公共英语常识影响较大。
 
  1.3学生根底单薄
 
  跟着高职院校持续扩招,2018年码特表学生人数不断添加,可是学生英语根底水平鄙人降,加之词汇匮乏及沟通才干差、没有找到适宜的学习2018年码特表办法,因而许多高职学生对公共英语学科不感喜好,仅仅迫于考试的压力而“硬着头皮听天书”,学习效果十分差。
 
  1.4教育教育理念有2018年码特表待前进
 
  现代高职院校教育教育的底子方针在于高档运用型人才的培育,在实践教育进程中,以实践、有用为意图,一方面要2018年码特表培育学生的言语常识,另一方面还要培育他们运用英语的才干。可是,高职公共英语传统的教育办2018年码特表法,首要以教师、书本、讲台和黑板构成讲堂教育的主体,特别是教师的中心方位不举动摇。在满堂灌式的教育格局下,学生只能作为听众,无法从底子上激起和调集他们的学习生动性与热心,天然就难以取得令人满意的教育效果。
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