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网络教育途径一方面有利
发布时间:2018-08-14 05:07  来源:未知  点击量:
  网络教育途径一方面有利于师生间的沟通沟通,另一不和也能更好地培育学生自主学香港无线电视本港台习的才干。特别在我国高职教育范畴中,工学结合的人才培育办法被一般认同,而“互联网+”的理念引领咱们高职院校需求运用互联网树立课程的网络学习途径。
 
  二、高职院校推行网络教育途径的必要性
 
  人才培育质量是高档教育的生命线,前进人才培育质量一向是高职院校寻求的方针。要想完结这个方针,有必要要有合理的教育办法和有用的教育办法。而“互联网+”概念的引进,使互联网成为了一个完结教育教育的途径,软件和硬件设备的配备则成了辅佐的教育办法。依托网络教育途径,能够充沛展现咱们高职院校的教育资源。(一)完结资源同享,添加师生沟通教师在教育进程中,堆集了丰厚的教育资源,如课程规范、课件、教案、事例等与课程相香港无线电视本港台关的资源,而资源建造是条件,教育运用才是意图,咱们有必要依托网络教育途径,把资源同享,让教师和学生运用这个途径加强课程学习,咱们运用信息化办法完结资源的充沛运用和同享,既能够同行之间彼此学习,又能够丰厚教育资源,使无形资产有形化。在高职传统的教育办法下,师生之间的沟通简直都在讲堂上,而许多即时呈现的问题不能处理,教师不了解学生的即时需求,学生香港无线电视本港台也不能把困惑及时开释出来,所以需求有这样的网络途径加强师生沟通,教师能够针对学生提出的问题进香港无线电视本港台行要害说明和单个答疑,完结对症下药。(二)加强教育办理的需求引进网络教育途径,能够在教育进程中一同教育意图、内容和要求,能够对教育内容进行收拾和把握,防止了教育进程的随意性,既便当教育办理部分监督,也能让学生和教师一同监督教育状况,对随时发现的问题及时处理,这种双向沟通能够激起学生自动上网学习、完结作业和沟通议论,构成杰出的学习空气,利于前进教育质量。
 
  三、高职院校物流专业运用网络教育途径中存在的问题——以南京三所高职院校为例
 
  许多高职院校的物流专业都凭仗网络教育途径翻开了课程建造,咱们对南京信息作业技能学院、江苏经贸作业技能学院和江苏海事作业技能学院三所高职院校的物流专业进行了调研,发现三所院校都经过不同的载体把物流专业课程开释到了网上,每个校园都凭仗不同的网络教育途径构建了物流专业课程的学习环境,南京信息作业技能学院是依托清华在线网络教育途径翻开的,江苏经贸作业技能学院是依托“爱课程网”树立的途径,江苏海事作业技能学院的部分课程是凭仗南京易学软件公司开发的天空教室作为学习途径的。三所院校挑选的途径不相同,每个途径体系尽管都有各自的模块和特征,但底子都包括了课程介绍、课程规范、教育内香港无线电视本港台容、课件、事例、视频资料等资源,也经过课程作业的安置和修正、议论答疑、在线查验等环节完结了师生底子互动。全体上来讲,教师在资源建造和堆集的进程中能够更好地把握学生的学习意向,帮忙学生更好地吸收了专业常识。但经过调研,许多教师以为在实践的教育进程中运用网络教育途径翻开课程学习仍是存在一些问题的。(一)网络教育途径模块无法体现物流专业特征三所院校都是凭仗已开发的途径翻香港无线电视本港台开教育的,而这种开宣告来香港无线电视本港台的途径都是一个模板,即为了确保网络教育途径的遍及适用性,任何一门课程的途径模块都是相同的,不具有课程规划模板功用,途径内容规划比较简略,无法体现出物流的专业特征。这些固有的模块无法发挥使命驱动的教育办法的效果,无法规划有自己专业特征的课程,这种害处对高职专业课程学习具有负面影响。(二)途径的动态交互性不行强在三所院校网络教育途径的运用中,大部分教师仍是拘泥于传统的教育理念和办法,以为自己建造的课程资源在网上完结同享后,学生自己学习,就完结了使命。有时在课程学习进程中学生的问题并没有得到及时处理。现在网络教育途径的模块中,能够完结互动的包括答疑议论、作业及在线查验等,从实践的运用状况看,作业和查验学生会以学习使命的办法完结,而对答疑议论却短少喜好,从学生的反响信息看,他们以为这个答疑议论模块还不如QQ、微信等东西便当。阐明这种途径的互动并没有激起出学生的学习喜好。(三)对教师的课程规划才干和学生的学习才干要求较高要想完结依托网络完结教育活动的方针,教师有必要具有网络课程规划和把握的才干,学生也有必要具有自主学习的才干,这样才干
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