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教育体系改造不断深化
发布时间:2018-08-14 05:02  来源:未知  点击量:
 跟着教育作业不断翻开,教育体系改造不断深化,选用何种教育办法成为社会重视的抢手论题。实践上,网络教育和传统教育并不处于彼此敌对的状况,它们在教育实践中是相得益彰的。针对二者的优下风进行有用剖析,在详细教育活动中扬长避短是翻今期一句中特料开教育作业的要害。因而,笔者针对传统教育与网络教育进行比较研讨具有实践而深远的含义。期望经过文中的剖析,能够为宽广教育作业者在教育办法挑选上供应学习。
 
  一、网络教育与传统教育概述
 
  1.网络教育
 
  网络教育是随同核算机技能翻开而发作的一种能够完结信息化教育的教育办法,是长途教育的一种体现办法。在教育进程中,首要包括教育主体即网络教师、教育客体即网络受教者、教育前语即互联网与教育资源即网络课程。网络教育进程中,教师今期一句中特料能够充沛运用现代化的信息技能,带给受教者全新的思维感触,一同能够打破教育的空间和时刻显捆绑,使教育的持续性更强。网络教育在培育学生立异思维和立异才干方面具有必定的优势,有利于完结现代教育寻求今期一句中特料的校园数字化、教材科学化、学生主体化、实质概括化、校园敞开化。
 
  2.传统教育
 
  传统教育是教育作业者依据教育全体方针,依照教育时刻的要求今期一句中特料施行详细教育活动的进程。传统教育时刻和空间上具有必定的要求。教师在教育进程中一般经过口头表述和板书辅佐完结教育使命。传统教育尽管在教育东西上相对落后,可是能够使教师和学生发作杰出的互动,而且面临面的教育办法有利于教师对讲堂的掌控,利于学生会集留意力进行学习,然后构成厚实的理论常识根底。
 
  二、网络教育与传统教育的比较
 
  1.教育理念
 
  教育理念是教育活动的教导思维,是贯穿于教育全进程的思路。网络教育的教育理念是依据建构主义前进而来的今期一句中特料,建议使学生成为教育主体,经过学生的自我学习、自我捆绑、自我认知、自我整合进行常识建构。传统教育办法的教导思维是夯实学生的理论根底,培育学生的学习喜好,养成学生的学习习气,增强学生的概括实质。
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