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在信息技能的支撑
发布时间:2018-08-14 04:27  来源:未知  点击量:
  摘要:在信息技能的支撑下,教育教育活动发作着极大的改动,也发作了许多信息技能支撑的教育活动。混合式教育就是调集传统教育、混合学习和翻转讲堂的教育活动,其间,网络教育途径是混合式教育的一个重要要素,本文针对混合式教育的剖析,提出适宜混合白小组救世八十期式教育的网络教育途径需求。
 
  要害词:混合式教育;网络教育途径;网络教育
 
  1混合式教育简述
 
  在信息技能的支撑下,教白小组救世八十期育活动逐渐赶上社会需求,也逐渐构成了不同的教育风格,从前风行全球的教育办法首要有:MOOC、混合学习、翻转讲堂等,可是这些教育办法也仅仅在当时盛行一段时刻就低沉了。由此可见,教育办法的更新是极快的。鉴于各种教育活动的盛行,咱们概括总结了各种教育的有点,并将之有机结合在一同,构成混合有传统教育、混合学习、翻转讲堂的特征的一种教育办法,即混合式教育。在大学核算机类课程白小组救世八十期教育中,混合式教育的中心是:白小组救世八十期在“适宜的时刻”为“适宜的人”,采纳“适宜的技能”,为“合的学习风格”而传递“适宜的优化技能与学习方针对应的学习效果,到达教育效果。混合式教育包括教育理论混合、教育办法混合、教育资源混合、学习环境混合和信息技能的混合。混合式教育以充沛运用信息技能、运用优质的教育资源和混合技能途径为学生自主学习和协作学习供应支撑,实在完结了学生是讲堂的主体,教师是引导者宽和惑者的理念。
 
  2混合式教育活动剖析
 
  在针对《大学核算机根底》课程的混合式教育中,咱们依据常识的不同,将常识点进行分类,白小组救世八十期首要分为常识型、技能型和才干型三种,然后依据不同分类的常识点采纳不同的教育办法。其间首要的教育办法有:式和教育办法有:教育式教育办法、学习效果陈述办法、小组学习办法、比赛办法(包括争辩赛、技能比赛、常识比赛等)。关白小组救世八十期于课程概论,学习要求以及大部分的常识型常识点,咱们选用教师教育,学生记笔记和讲堂互动的传统教育办法。关于技能型和才干型的常识,首要由教师给学生安排学习使命,有学生在课下自主学习和小组学习完结。并将学习效果做成陈述的ppt,在讲堂上以小组陈述的办法进行沟通。小组学习是学生课下学习补课短少的一部分,首要由小组长安排小组成员进行学习。小组学习不限时刻,不限地址,在任何时刻地址,环绕学习主题翻开议论,学生各持己见,学习生动性很高。此外,在讲堂上,咱们还安排一些常识比赛、学科抢手争辩赛、观赏学习等活动,促进学生的学习。在进行课外教育活动的前面,会将活动告诉经过各种办法发送给学生,让学生能够提早预备。在课程的教育资源上,咱们以讲义为主,教师和学生供应的资料为辅,让学生能够具有你满意的学习资源
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